【正文】 斷翻新游戲。對(duì)那些后進(jìn)生，游戲時(shí)可適當(dāng)給他們提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)；對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。開(kāi)展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)該在游戲中注意學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。課堂上可開(kāi)展許多生動(dòng)活潑的游戲，如猜謎、打電話、Bing go、男女生比賽、角色表演等。因此，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的需要和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題，英語(yǔ)課堂上抽出一定的時(shí)間有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)游戲，是非常有意義的。游戲教學(xué)法符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。這種潛在因素的不斷增長(zhǎng)無(wú)疑對(duì)以后的英語(yǔ)教與學(xué)產(chǎn)生巨大而積極的影響?！币唬n堂游戲的重要性和必要性理想的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語(yǔ)的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“沉浸”在使用英語(yǔ)的環(huán)境中（即我們常說(shuō)的“語(yǔ)境”），進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)，并能激勵(lì)學(xué)生參與到解決問(wèn)題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。游戲教學(xué)方法吸收了多方面外語(yǔ)教學(xué)法的合理成分，是可以在初中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學(xué)重要性和必要性基本原則意義興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是初中階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)課堂游戲正好提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以引入課堂游戲的重要性可見(jiàn)一斑。初中學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。游戲引入是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活而不亂，動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，注意盡量安排集體游戲，特別是需要集體配合和體現(xiàn)合作精神的游戲，這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。如，在學(xué)習(xí)表示顏色的英語(yǔ)單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有十種顏色，教師問(wèn)：What colour is it? Can you guess? 學(xué)生紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜黑色，有的猜藍(lán)色，最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，猜對(duì)的學(xué)生可以加分或者得到禮物。我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。這樣的游戲?qū)W生喜歡玩，而且可以常玩常新。4．游戲的形式應(yīng)多樣化。5．游戲的開(kāi)展應(yīng)具有一定的靈活性。評(píng)價(jià)可盡量讓學(xué)生參與進(jìn)行，讓他們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)中增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且要注意及時(shí)、客觀、公平、易于記錄、直觀可見(jiàn)?！芭d趣是最好的老師”，一個(gè)人一旦對(duì)某件事物或某種現(xiàn)象真正產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)涌動(dòng)出一種探知的強(qiáng)烈欲望。2．寓學(xué)于玩，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)積累、技能培養(yǎng)和能力發(fā)展這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，主要是靠有意識(shí)學(xué)習(xí)去完成。3．創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)能力新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，豐富學(xué)生的想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。4．加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)交際能力每個(gè)學(xué)生都有一種對(duì)成功的渴望，這種心理需求的滿足帶來(lái)的是一種自信，是學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)未知的信心。游戲教學(xué)作為一種以生生互動(dòng)為主的教學(xué)形式恰好能營(yíng)造一個(gè)“小社會(huì)”。”這里的“樂(lè)”指的正是“興趣”。游戲是英語(yǔ)教師幾乎每節(jié)課都使用的教學(xué)活動(dòng)，要使它發(fā)揮出最大的功效，仍有賴于廣大教師對(duì)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)作更深一層的探討和嘗試?！贝四繕?biāo)一出，任務(wù)型教學(xué)的風(fēng)潮似乎一下子席卷了中學(xué)各科教育教學(xué)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)。教師嘗試一段時(shí)間覺(jué)得沒(méi)有起色，覺(jué)得還是“填鴨式”教學(xué)更有效果，又走以前的老路。一、必要性和可實(shí)施性就目前而言，雖然教育改革進(jìn)行得如火如荼，可是大部分初中英語(yǔ)教學(xué)課堂中，師生互動(dòng)的形式都非常單一和機(jī)械。理由如下：（1）改變師生的互動(dòng)模式，培養(yǎng)綜合能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要想在課堂上把握學(xué)生的注意力，就需要很好地把握他們好玩的心理，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到課堂活動(dòng)當(dāng)中，用有趣的活動(dòng)形式呈現(xiàn)或者驗(yàn)收學(xué)習(xí)內(nèi)容。上課時(shí)，學(xué)生也會(huì)積極參與。絕大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)，都具有相應(yīng)的課堂活動(dòng)語(yǔ)言基礎(chǔ)，可以在老師的簡(jiǎn)單英文指令下順利完成活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，既能活躍課堂氣氛，促進(jìn)該節(jié)課的其他活動(dòng)，在時(shí)間上也不會(huì)影響其他教授和練習(xí)等的環(huán)節(jié)。通過(guò)同學(xué)表演，讓其他同學(xué)來(lái)猜詞。如新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?里主要是對(duì)含過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子進(jìn)行操練?？梢赃M(jìn)行篇章的朗讀展示，或課上三分鐘進(jìn)行表演。如Unit7 What’s the highest mountain in the world?，BBC的紀(jì)錄片 the Planet Earth 系列中Mountain一集就是很好的視頻素材。Ready, go?；顒?dòng)是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況和年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，都可以參與。以八年級(jí)學(xué)生為例，參與課題實(shí)踐的老師都反映，學(xué)生上課的狀態(tài)改善了很多。很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)。學(xué)生們非常熱心，課后反復(fù)排練，在課堂表演中也盡善盡美，取得很好地效果。師生之間除了教學(xué)知識(shí)之外,還會(huì)有情感的流動(dòng)。課題組內(nèi)的教師都反映，雖然課上活動(dòng)只有三分鐘，但是課前備課的功夫一般都會(huì)有一個(gè)小時(shí)左右，如果每節(jié)課都這樣操作的話，教師感覺(jué)很有壓力。我們可以通過(guò)在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料、跟其他教師一起討論學(xué)習(xí)等方法增加素材的積累，提高自己的教學(xué)基本功。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。參考文獻(xiàn)[1][G].北京：北京大學(xué)出版社，： [2][J].基教與成才, [3]“游戲”英語(yǔ)課堂[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究, [4][J]. [5][J].第三篇：20個(gè)初中英語(yǔ)課堂游戲20個(gè)初中英語(yǔ)課堂游戲01。英語(yǔ)課堂小游戲：拼單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。4。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。7。8。英語(yǔ)課堂小游戲：猜顏色教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。英語(yǔ)課堂小游戲：缺了什么這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。英語(yǔ)課堂小游戲：傳遞單詞每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。英語(yǔ)課堂小游戲：找對(duì)子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。英語(yǔ)課堂小游戲：聽(tīng)單詞做動(dòng)作這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。英語(yǔ)課堂小游戲：猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。18。英語(yǔ)課堂小游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirtyfive”和“thirtyseven”。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。那么我們?nèi)绾巫層⒄Z(yǔ)課堂吸引到學(xué)生，從而讓他愛(ài)上英語(yǔ)科目呢，我們可以孩子愛(ài)玩的習(xí)性出發(fā)，結(jié)合孩子身心健康全面發(fā)展，從而引起自己的學(xué)習(xí)興趣，打開(kāi)思維大腦，有效提高學(xué)習(xí)成效。我可以在這與大家分享自己教學(xué)上的一個(gè)活動(dòng)，我習(xí)慣每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就會(huì)提前跟同學(xué)們說(shuō)，后天我們要進(jìn)行傳球游戲活動(dòng)，你們這兩天要記熟這單元的單詞也可以記課外單詞。這個(gè)時(shí)候我會(huì)對(duì)那些接上去的同學(xué)進(jìn)行蓋章獎(jiǎng)勵(lì)，把一個(gè)一個(gè)紅花章蓋在學(xué)生的一個(gè)本子上，集起章的數(shù)量可以兌換相對(duì)應(yīng)的禮品。這種游戲教學(xué)不僅可以讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞、結(jié)構(gòu)，并把他們構(gòu)成句子，能清楚表達(dá)出讓對(duì)方能理解的意思,以游戲教學(xué)形式運(yùn)用在課堂上，還激發(fā)他們的思維模式，靈活運(yùn)用自己的表達(dá)方式與同學(xué)進(jìn)行溝通，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?！庇螒騽傞_(kāi)始，有很多同學(xué)應(yīng)不熟悉游戲規(guī)矩而出錯(cuò)，但是他們依然玩得很開(kāi)心，隨后老師為了更好地讓游戲順利進(jìn)行并讓同學(xué)們更有動(dòng)力，運(yùn)用了男女搭配干活不累的原理，讓下組小組成員派出幾男幾女搭配的形式出場(chǎng)，表現(xiàn)得出色的團(tuán)隊(duì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，相反表現(xiàn)不好的團(tuán)隊(duì)也有相應(yīng)的懲罰，在這種賞罰分明的游戲規(guī)矩下，同學(xué)們