初中英語課堂觀察記錄-wenkub
2023-04-21 12:34:35 本頁面
【正文】 是學生困難，重點訓練實義詞還是功能詞 教授bring板書Can you bring…比較bring, take，展示練習與John互動John, bring your English book. John走過去把書給老師后，老師說Take your English book back.全班學生笑如何使這個動作更具有教學意義 讓學生完成take, bring填空多名學生說答案 讓學生比較3a, 3b兩段notes，發(fā)現(xiàn)區(qū)別講解如何寫notes聽第三次記錄： 讓學生再看前面兩個房間圖片，進行情感教育：Keep your room clean and tidy.讓學生聽媽媽和孩子對話錄音（錄音較快），轉寫成信件形式的note再次播放，讓學生完成學生填寫，有一定困難一學生前面練習都是第一時間完成，本題聽兩遍后仍然只填寫出3個詞，然后看圖填寫為什么要把對話轉寫為notes？是否合適？對于較難內(nèi)容，聽前已經(jīng)搭建支架 讓學生畫出房間，準備介紹2分鐘后，告訴學生Draw it quickly.學生認真畫畫有學生大聲嘆氣為什么要用三分鐘畫？ 讓兩名學生到展臺展示，并描述自己畫出的圖片評價學生的畫中的物品的位置是否正確學生介紹自己的畫 展示房間照片，學生wow說明物品位置展示自己ideal room說明物品位置隨著老師說語句還有一定困難，尤其是動詞be 老師上班時落下東西在家里，讓學生幫老師以老師的名義給老師的丈夫Bill寫note學生完成語用目的非常不真實，最起碼可以是老師要值班（剛好老師帶著值班袖箍），讓學生以學生自己名義給老師先生寫 展示一份note教師進行小結布置作業(yè)Draw your ideal room and describe it.第四次記錄：時間教師活動學生活動建議與評論第二節(jié)展示美麗的房間照片What can you see?呈現(xiàn)新詞教師拿出自己的backpack放在課桌上讓學生猜測內(nèi)容,math book, Japanese book,
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