【總結(jié)】觀察物體北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)觀察物體。2.能夠正確地辨認(rèn)從各個(gè)位置所看到的物體的圖形。正面左面右面上面認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察勤于思考積極發(fā)言小麗認(rèn)為從前面看到2個(gè)面,圖形是,
2024-11-29 05:17
【總結(jié)】帶小括號(hào)的式題教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生體會(huì)生活中有需要先算加減,再算乘除的計(jì)算,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要改變運(yùn)算順序要使用小括號(hào),學(xué)會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的兩步式題,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和語言表達(dá)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)、思考、歸納、總結(jié),理解所學(xué)知識(shí)。3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)
2024-12-08 23:38
【總結(jié)】?方向與位置小朋友,結(jié)合你已有的經(jīng)驗(yàn),你能分別指出東、南、西、北四個(gè)方向嗎?哪個(gè)方向是北呢?如果是晚上我又該根據(jù)什么來辨認(rèn)方向呢?如果你面向北,那么,你的后面是___;你的左面是___;你的右面是___。你能在教室里辨別出各個(gè)方向嗎?在屋里你是怎樣判斷方向的?你
2024-12-11 08:35
【總結(jié)】(北京版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)實(shí)際問題班級(jí)______姓名______1.三個(gè)班植樹,一班145棵,二班173棵,三班165棵,三個(gè)班一共多少棵?2.一、二、三年級(jí)看演出,一年級(jí)去97人,二年級(jí)105人,三年級(jí)和二年級(jí)同樣多,全場(chǎng)有300個(gè)座位夠嗎?3.
2024-11-15 23:32
【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)1.鞏固萬以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加、減法的計(jì)算方法以及豎式的書寫格式。2.學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作的能力,以及估算的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,獨(dú)立總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的算理,并能正確運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
2024-12-09 08:44
【總結(jié)】測(cè)定方向教學(xué)內(nèi)容:教科書第50~51頁的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析:本節(jié)課分兩段教學(xué),首先出示情境圖,讓學(xué)生測(cè)定圖中學(xué)校幾個(gè)主要景物所在的方位,讓學(xué)生感受在現(xiàn)實(shí)生活中,一般需要用指南針或方向板才能確定哪一面是北面,而不能一概都是“上北、下南、左西、右東”。然后,組織學(xué)生四人一組到校園中間用方向板測(cè)定八個(gè)方向的景物,并填制表格。教學(xué)目
2024-12-05 03:39
【總結(jié)】第五單元認(rèn)識(shí)方向教材分析及認(rèn)識(shí)方向教案本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí),教學(xué)用學(xué)過的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。教材分三段安排教學(xué)內(nèi)容:第一段,第45~47頁的例題、“試一試”和“想想做做”,教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí);第二段,第47~4
2024-12-05 03:38
【總結(jié)】千克和克的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的:知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位---克和千克。從不同的角度建立1克和1千克的重量概念,了解克與千克單位間的進(jìn)率,知道1千克=1000克。認(rèn)識(shí)天平,盤秤,了解稱量物品的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。創(chuàng)新目標(biāo):通過猜、掂、比、稱的實(shí)踐活動(dòng)感知重量單位在日常生活應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)多種
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),了解計(jì)數(shù)單位“萬”;?會(huì)估計(jì)生活中的數(shù)字;?比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。上海的東方明珠塔高四百六十八米,是一座亞洲第一、世界第三的廣播電視塔。珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔八千八百四十八米。南京長(zhǎng)江大橋公
2024-11-29 04:46
【總結(jié)】北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,使同學(xué)們感知有余數(shù)除法的意義。:通過動(dòng)手操作,使大家理解“余數(shù)”的含義;能夠正確讀、寫有余數(shù)的除法算式。、態(tài)度和價(jià)值觀:通過感受、體驗(yàn)探究過程,培養(yǎng)同學(xué)們探究性能力。猴年大吉第一關(guān)熱身練習(xí)第二關(guān)分桃子第三關(guān)歡樂擂臺(tái)口算
2024-10-19 12:30
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,發(fā)展用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。情感目
2024-12-08 23:46
【總結(jié)】(北京版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)班級(jí)______姓名______1.按照班上的課程安排填寫下面的課程表,并在格子里涂色。(1)一周內(nèi)哪種課程最多?哪種課程最少?(2)說說自己對(duì)課程安排的看法。
2024-12-03 06:53
【總結(jié)】實(shí)際問題北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?:會(huì)用兩步計(jì)算解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。?:在解決實(shí)際問題的過程中,是學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。?、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、處理有用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。說一說:誰和誰比,誰多?誰少?比多3個(gè)。比少5朵。
【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的豎式計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、能力:探索萬以內(nèi)數(shù)的加法(不進(jìn)位)和減法(不退位)的豎式計(jì)算和驗(yàn)算的方法。過程、方法:使學(xué)生通過觀察、分析、推理、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)成功,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。態(tài)度、情感:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確地計(jì)算和驗(yàn)算。
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】信息窗3萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元信息窗3。教材簡(jiǎn)析:該圖仍以連環(huán)畫的形式,呈現(xiàn)了城市學(xué)生乘車來到農(nóng)村,參觀果園、養(yǎng)殖場(chǎng)和彩蛋加工場(chǎng)的情境。借助“哪種果樹多?”與“鵪鶉和鴿子誰多?”引入對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索。教學(xué)目標(biāo):1.掌握數(shù)位不同的數(shù)的比較大小方法
2024-12-05 02:10