【正文】 生自評和他人評價相結(jié)合的方法，鼓勵學(xué)生體會課文語言的簡練和準(zhǔn)確。五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣用多媒體課件播放描繪第二次世界大戰(zhàn)的圖片、影視資料片段，讓學(xué)生了解到第二次世界大戰(zhàn)，是人類歷史上至今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。詞語，只有回歸文本之中，才有生命的活力，才是積極和充滿生活氣息的，才是有血有肉的。通過對人物語言、動作、神態(tài)、心理活動等的讀、悟，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定，學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的愛國的精神。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會生字詞，能聯(lián)系課文具體內(nèi)容進(jìn)行理解，并深入體會“輕輕地”、“從容地”、“鎮(zhèn)定地”等詞語的內(nèi)涵。另外，文中對人物動作、神態(tài)、語言以及心理活動的描寫特別細(xì)膩，著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機(jī)智勇敢與愛國情懷，這一寫作特點(diǎn)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟。附板書設(shè)計(jì)：半截蠟燭伯諾德夫人取出油燈 吹熄蠟燭杰克借口搬柴 端走燭臺杰奎琳推說睡覺 拿走蠟燭愛國第二篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)半截蠟燭教教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材說明《半截蠟燭》是記敘文，生動記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的法國人伯諾德夫人及其兩個孩子，為了保住情報(bào)，與德國法西斯軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全情報(bào)的故事。你會把那句愛國名言送給自己？欣賞歌曲《Tellmewhy 》五、拓展練習(xí)出示短文《一罐水》閱讀短文，回答問題。四、總結(jié)升華。⑴、學(xué)生讀品議。）是呀，不僅僅是蠟燭越燒越短，更重要的是情報(bào)站越來越危險(xiǎn)，她們一家人隨時都可能被兇殘的德軍殺掉。）伯諾德夫人的心已經(jīng)提到了嗓子眼上。⑴師配樂朗讀（配以分針走動的聲音）：蠟燭在繼續(xù)燃燒，（幻燈出示）燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，正盯在越來越短的蠟燭上。重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容點(diǎn)撥:⑴、從伯諾德夫人“急忙”取，“輕輕”吹你體會到了什么？ ⑵、想一想，應(yīng)該怎樣讀伯諾德夫人的語言（幻燈出示）“瞧，先生們，這盞燈更亮些。三、精讀感悟（幻燈出示）⑴：默讀37自然段，邊讀邊思考：危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家人是怎樣與德軍周旋的？劃出有關(guān)的語句（注意動作、語言、神態(tài)等），認(rèn)真讀一讀，并在旁邊寫出自己的體會。）這關(guān)系著情報(bào)站的存亡，關(guān)系著情報(bào)站的安危，關(guān)系著一家活生生的三條人命，甚至關(guān)系著整個法國的安危（生讀：萬一結(jié)束。⑴、蠟燭一但燃燒到金屬管處，秘密情報(bào)將會暴露，這是多么可怕地事情?。≌l愿意讀出這可怕的后果。（幻燈出示）今天，我們把目光聚焦在二戰(zhàn)時的法國，聚焦在法國一戶普通的家庭。教學(xué)重點(diǎn)：抓住伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，通過感情朗讀，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。第一篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟危急時緊張可怕的氣氛。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《半截蠟燭》(板書課題)二、導(dǎo)讀達(dá)標(biāo)集體讀課題，思考：這是怎樣的半截蠟燭？這絕妙的方法就萬無一失嗎？它有什么隱患？生交流。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出可怕地后果。）⑶ 所以這半截蠟燭是萬萬不能點(diǎn)燃的。⑵、小組交流讀書收獲?！敝笇?dǎo)學(xué)生朗讀并說明理由。⑵師引讀，感悟情況的危急及緊張的氣氛。（她似乎正盯在越來越短的蠟燭上。這樣危急的情景，你想用那些成語來形容？是呀，就在這千鈞一發(fā)的時刻，小女兒杰奎琳請求德國軍人，讓她帶著蠟燭上樓睡覺。⑵、全班交流，師適時點(diǎn)撥。說說課文講了一件什么事？（要求學(xué)生看著板書敘述）她們一家人在危難之時所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定來源于什么？在那個特殊的年代，她們一家人正是懷著對祖國的無限熱愛，對自由幸福生活的無限向往，才與德軍斗智斗勇，巧妙周旋，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。短文講了一件什么事？ 法軍上尉倒了一杯水要西班牙婦女喝時，婦女是怎么做的？她可能會想什么？法軍上尉倒了一杯水要小女孩喝時，母親又是怎么說，怎么做的？她舉動與要自己喝水時有什么不同？說明什么？這是一對怎樣的母子？你是怎樣體會到的？六、作業(yè)續(xù)寫半截蠟燭，注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)等。贊揚(yáng)了母子三人機(jī)智勇敢、沉著鎮(zhèn)定的智慧和強(qiáng)烈的愛國主義精神。故事發(fā)生在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭時期，按照事情發(fā)展順序來講述的。能正確流利，有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：可以蠟燭為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟讀文本，深入到人物的心靈深處，邊讀邊思，邊悟，感受伯諾德一家人的愛國情懷。因此，語文教學(xué)必須引領(lǐng)學(xué)生在課文描述的情節(jié)和細(xì)節(jié)中，關(guān)注那些含義豐富的詞句，在故事情節(jié)中理解詞句的含義，在具體細(xì)節(jié)中體會人物的品質(zhì)，在文本中習(xí)得語言的精妙。直接板書課題──半截蠟燭，看到課題你會想到什么？（二）、初讀課文，整體感悟。簡煉地概括出時間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過或結(jié)果。讓學(xué)生邊讀邊思考“為什么這半截蠟燭會成為全家的關(guān)注焦點(diǎn)？”這樣使學(xué)生既有了對事物的整體把握，又激發(fā)了興趣?！鞍虢叵灎T”有多長呢？是啊，就在這樣短的半截蠟燭中，還隱藏著一個非同尋常的秘密呢！究竟是怎樣的秘密？（2）、故事就是圍繞著這樣的半截蠟燭展開的！究竟是怎樣的一個故事呢？快速瀏覽課文，說說看。于是，他們展開了與敵人周旋。讓學(xué)生互相交流自己最佩服的人是誰？為什么會佩服他？讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課文細(xì)微之處對人物形象刻畫的作用，從而跟你更好的體會伯諾德夫人一家在險(xiǎn)境中的動作、神態(tài)、語言及心理活動，感悟他們與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機(jī)智。圈畫出動作、神情、語言的有關(guān)語句。他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來看看伯諾德夫人是怎么做的。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加深體會。請同學(xué)們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。（2）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀。A什么叫“嬌聲”？ B怎樣“嬌聲”說的？C為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次）（2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（3）接讀第七節(jié)。我興奮極了??一個勁兒地往家奔，想讓媽媽也開心開心。七、自我檢測，查漏補(bǔ)缺填上合適的詞語。②杰奎琳（）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（）熄滅了。①伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。伯諾德夫人：（）結(jié)果（）大兒子杰克：（）結(jié)果（）小女兒杰奎琳：（）結(jié)果（）附板書設(shè)計(jì)：半截蠟燭伯諾德夫人 杰克 杰奎琳沉著、機(jī)智 鎮(zhèn)定、勇敢 勇敢、機(jī)智第三篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)黃島區(qū)張家樓鎮(zhèn)中心小學(xué) 管桂梅【教學(xué)目標(biāo)】自主學(xué)習(xí)生字詞，展示預(yù)習(xí)成果。點(diǎn)探究、領(lǐng)悟小說情節(jié)一波三折的特點(diǎn)。通過揣摩人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)，感受伯諾德夫人一家熱愛祖國、臨危不懼、機(jī)智勇敢的崇高品質(zhì)，領(lǐng)悟作者刻畫人物的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、直接導(dǎo)入：2分鐘同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，半截蠟燭。教師及時點(diǎn)評，寫一寫或者跟他一起讀一讀。）課前你都搜集