做一名讓學(xué)生最滿意的老師-wenkub
2024-10-03 18 本頁面
【正文】 操作簡單、針對性強(qiáng)，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句，對于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多寫一些甚至是上百字。這其中，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。學(xué)習(xí)成績并不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段。讓他們生活在和諧、溫暖、相互信任、相互贊賞的氛圍中，就能培養(yǎng)積極向上的健康心境，以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)新的知識、探索新方法、研究新問題。這樣的評價，缺少尊重、愛護(hù)和賞識，只會打擊人的積極性，摧殘人的自尊心贊賞后進(jìn)生是人文精神在課堂教育教學(xué)過程中的滲透，體現(xiàn)了后進(jìn)生和其他同學(xué)、老師人格上的平等，它倡導(dǎo)個性解放，要求老師應(yīng)看到人性的美好，看到每個后進(jìn)生都有追求進(jìn)步、積極向上的上進(jìn)心，也有聰明、好學(xué)、向善的一面。賞識每一位學(xué)生，特別是關(guān)心、愛護(hù)、尊重后進(jìn)生，讓每個后進(jìn)生都有成就感，這是我們教師施教的前提。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。第一：變批評為傾聽。我一直在思考一個問題：學(xué)生犯了錯誤，我們用什么方法教育批評學(xué)生，在視頻上聽了魏書生老師的講座，感受頗深。通過這次評選學(xué)生最滿意的老師，我總是在心里不斷的反思自己。第一篇：做一名讓學(xué)生最滿意的老師做一名讓學(xué)生最滿意的老師廟灘鎮(zhèn)小學(xué)畢清榮老師的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。通過學(xué)習(xí)《教師之友》、《湖北教育》等教育雜志，使我學(xué)到了許多新的理念、新的思想、新的構(gòu)思，使我明白了教育是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。他說：記得我剛做老師的時候火氣也比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺；有時學(xué)生犯了錯誤把他叫到辦公室一直批評，一味的說他做錯。叫了學(xué)生，我們別開口就說學(xué)生不好、哪里做的不對，先冷靜一分鐘，讓學(xué)生表達(dá)一下他自己的想法，不要讓想開口解釋的學(xué)生沒有機(jī)會表達(dá)自己的思想。陶行知先生的“四塊糖果”的故事，多么令人掩卷沉思。唯有關(guān)心、愛護(hù)和尊重，他們才能接納教師，親近教師，才能敞開心扉，吐露心聲，教師才能深入了解后進(jìn)生、了解他們的愛好和才能，了解他們的喜怒哀樂和精神需求，了解他們的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，才能有的放矢地予以指導(dǎo)。因此，必須以平常心去看待他們的每一個長處，肯定他們的每一次進(jìn)步；以欣喜的眼光、愉悅的心情去對待后進(jìn)生、賞識他們，充分尊重他們的思想、感情和做法。這樣，他們的人生旅途必將充滿著掌聲、充滿著決心信心。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。優(yōu)良的品格，健康向上的心理，對學(xué)生今后的成長更為重要。我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。方式二，通過面談。很多時候，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；和學(xué)生談完心后，一個人走在回家的路上，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得很踏實(shí)、很幸福！三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活。做最好的自己，還要不斷地充實(shí)自己，決不讓自己虛度光陰。同時還要不斷的反思自己的教學(xué)過程，揚(yáng)長避短。但如果要做一名讓學(xué)生滿意的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。當(dāng)老師很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。第二篇：做一名讓學(xué)生滿意的老師淺談怎樣才能成為一名讓學(xué)生滿意的老師教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造 心靈，以人格塑造人格。如何才能成為一名讓學(xué)生滿意的老師？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下方面：一、應(yīng)做到愛崗敬業(yè)曾有資料顯示，當(dāng)代學(xué)生心目中教師的形象特征，擺在最前面是“愛崗敬業(yè)”。教師的一言一行看似 小事，但在學(xué)生中卻起著潛移默化的作用。當(dāng)今時代，學(xué)生們除了繁重的學(xué)習(xí)壓力外，還要面臨學(xué)校、社會、家庭中許多問題，他們常會產(chǎn)生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問題。五、應(yīng)對學(xué)生多一些寬容和理解“ 人非圣賢，孰能無過”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇強(qiáng)、自制力差、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤。教師不要把自己的觀點(diǎn)看法硬加在學(xué)生身上。有些教師只喜歡那些優(yōu)等 生，對學(xué)困生冷眼相待、漠不關(guān)心。教師德才兼?zhèn)?，才會成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學(xué)生的信賴與敬佩，成為學(xué)生最最喜歡的老師。其實(shí)，教師的教育觀念和信念是一種教育態(tài)度，是對學(xué)生的一種期望。黨的十八大舉世矚目，現(xiàn)在，大家
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1