三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-wenkub
2024-10-03 15 本頁(yè)面
【正文】 就能掌握更多的成語(yǔ)。出示課件：看圖猜成語(yǔ)（一）欣賞畫(huà)面，激發(fā)興趣：師:同學(xué)們，那接下來(lái)我們一起看一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)故事，想不想看呀？在看之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清故事主要內(nèi)容。并讓學(xué)生完成課本上的我會(huì)填。3．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。告訴我們 只有下苦功夫，才能練出絕招。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:童年是人生中最美好的時(shí)光，第四單元就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開(kāi)的!同學(xué)們，讓我們一起再回想一下這幾篇課文！師:哪篇課文是通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世這件事知道過(guò)去的時(shí)間就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事。生:《絕招》！師:同學(xué)們記得真準(zhǔn)確！師:那接下來(lái)讓我們一起看看《語(yǔ)文園地四》將會(huì)給我們帶來(lái)呈現(xiàn)出怎樣的內(nèi)容呢？教師展示課件，展示“我的發(fā)現(xiàn)”二、我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課件中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）清澈見(jiàn)底的（小溪）（湖水）（池塘）彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）和顏悅色地（說(shuō)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。1．欣賞動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)故事： 出示課件：掩耳盜鈴看了剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你知道這是什么成語(yǔ)故事嗎？能用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？這時(shí)你最想說(shuō)什么？我們不僅可以從故事里讀懂成語(yǔ)，還可以從生動(dòng)的畫(huà)面上讀懂成語(yǔ)，下面我們來(lái)看圖猜成語(yǔ)！，猜猜成語(yǔ)（出示課件）（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)了些什么？（2）猜猜這是什么成語(yǔ)，你是怎么猜出來(lái)的，并說(shuō)說(shuō)理由。這里有許多成語(yǔ)，你能說(shuō)出來(lái)嗎？ 巧填成語(yǔ)（出示課件）：（一）心一意爭(zhēng)（先）恐（后）九（牛）二（虎）（七）嘴（八）舌 積（少）成（多）（十）全十美（大）驚（?。┕郑ㄈf(wàn)）紫（千）紅（左）顧（右）盼師:仔細(xì)看你有什么發(fā)現(xiàn)？原來(lái)有的成語(yǔ)是由數(shù)字組成的。（如膽小如鼠 鼠目寸光 牛頭馬面 九牛一毛 對(duì)牛彈琴 虎背熊腰 狼吞虎咽 狐假虎威守株待兔 龍飛鳳舞 畫(huà)龍點(diǎn)睛 葉公好龍 畫(huà)蛇添足 打草驚蛇 兵荒馬亂 馬不停蹄 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 金雞獨(dú)立）師小結(jié)，同學(xué)們知道的成語(yǔ)可真不少，老師都很佩服你們?。ㄈ拔易鰟?dòng)作你來(lái)猜”成語(yǔ)游戲師:好了，我們來(lái)放松一下，做個(gè)小游戲！游戲叫做“我做動(dòng)作你來(lái)猜”成語(yǔ)。師點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的一組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不太好的同學(xué)給予鼓勵(lì)，加油！（手舞足蹈、捧腹大笑、垂頭喪氣、抓耳撓腮、金雞獨(dú)立、東張西望、上竄下跳、畫(huà)餅充饑、一瘸一拐、東倒西歪、躡手躡腳）師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。習(xí)作”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四【教學(xué)過(guò)程】一、回顧口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生興趣１．在口語(yǔ)交際課上，我們交流了各自拿手的本領(lǐng)。層次（１）：學(xué)生僅僅是重復(fù)同伴的本領(lǐng)。（掌聲）（教師隨即板書(shū)：動(dòng)作）Ａ：寫(xiě)他學(xué)踢毽子的時(shí)候，開(kāi)始腳??，后來(lái)??教師隨即點(diǎn)評(píng)：你看他說(shuō)了“開(kāi)始”??“后來(lái)”??多有順序呀?。ń處煄ьI(lǐng)大家跟說(shuō)，全班同學(xué)一起回憶）Ｂ：在學(xué)本領(lǐng)的不同階段自己的做法和感受也是不同的。（教師隨即板書(shū)：對(duì)話）教師：你看，他把教他時(shí)是怎么說(shuō)的，怎么做的都說(shuō)出來(lái)了。教師：哦，他說(shuō)的自己的想法的那句話給我們留下了深刻的印象，好極了?。ń處熾S即板書(shū)：感受）（以上的舉例不分先后順序，完全根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的發(fā)言情況適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)情緒。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。第二天，我按照朋友臨走前說(shuō)的話做：先把它從清水里撈出來(lái)洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部?jī)蓚?cè)，當(dāng)做“支腳”。學(xué)生發(fā)言預(yù)設(shè)：①動(dòng)作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。（教師隨即板書(shū)：有順序）三、學(xué)生習(xí)作，應(yīng)用練筆１．看完老師的作文，你們?cè)覆辉敢庾约簩?xiě)一寫(xiě)，讓大家和你一起分享？現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)，注意寫(xiě)的時(shí)候一定要有順序（教師手指板書(shū)，學(xué)生跟說(shuō)：順序，用上“先、接著、最后”這樣的詞語(yǔ)）說(shuō)得真棒！還應(yīng)該寫(xiě)??（學(xué)生回答：動(dòng)作、語(yǔ)言、感受、好詞、佳句）寫(xiě)完后大家交流。4．日積月累：在填空練習(xí)中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用中感悟詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。3．自由交流歡迎您來(lái)到沉鐘苑，請(qǐng)記住我們的域名沉鐘
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