【正文】 按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備 寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？ 2．學(xué)文明理（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門(mén)。B、誰(shuí)做了一件家務(wù)，就給誰(shuí)畫(huà)個(gè)笑臉。小結(jié)：我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺(tái)課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)教育 教學(xué)過(guò)程：一、檔案館利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)的片段?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。B、用成功去激勵(lì)興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。教學(xué)準(zhǔn)備: 字謎答案 扇形的小蘋(píng)果找座位圖 教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。2．教師出示“拾貝園”的紙板。（）H明天就要形式學(xué)了，書(shū)包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）D不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。2．即將開(kāi)學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開(kāi)學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。教學(xué)重難點(diǎn)：充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。3．班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？ 通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。第一篇：三年級(jí)心理健康教育教案（小編推薦）第一周教學(xué)內(nèi)容：班級(jí)小干部教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感。3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。（四）[實(shí)踐園] 1．班主任在班上開(kāi)展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。教學(xué)過(guò)程：（一）[檔案館] 快開(kāi)學(xué)了，班長(zhǎng)苗苗同學(xué)靜靜地坐在書(shū)桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫(xiě)一份班機(jī)級(jí)計(jì)劃。A快開(kāi)學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。3．學(xué)生把自己在寒假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。4．學(xué)生自薦表演。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）2．學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/ （學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。第四周教學(xué)內(nèi)容：興趣學(xué)習(xí)樂(lè)趣多一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？” 提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功課。A、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂(lè)多。比比看，誰(shuí)的笑臉多？ 各人自己動(dòng)手做，教師巡視（播放一段音樂(lè)）。（2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，看一看是否有道理。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。第七周教學(xué)內(nèi)容：專心做事教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。（四）總結(jié)全課第八周教學(xué)內(nèi)容：仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看教學(xué)目的：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。（2）（分組討論：為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。C、要用腦，勤思考。走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：如何提問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程： 一、檔案館教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽(tīng)。二、咨詢臺(tái)怎樣才是會(huì)聽(tīng)講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門(mén)： ?zhēng)е鴨?wèn)題來(lái)聽(tīng)講。B、學(xué)生評(píng)議。讀兒歌。知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。（學(xué)生分別議論后回答）（教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。（學(xué)生邊說(shuō)邊貼圖片）（3）說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？ （4）演一演A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景； B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景； C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。（7）猜猜看教師將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)紙條上寫(xiě)的是誰(shuí)？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書(shū)后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?。?．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的 4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。D、挫折不一定都是壞事。生：生氣容易使人得病。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。（4）討論。?zhēng)煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。（4）討論。?zhēng)煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。板書(shū)：交知心朋友。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂(lè)錄音故事、動(dòng)物圖片 一、導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。（5）說(shuō)一說(shuō)按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說(shuō)明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂(lè)，共同培養(yǎng)良好性格。A、毛毛家為什么被盜？B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？教師小結(jié)：通過(guò)毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對(duì)于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。問(wèn)：（1）孔雀是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹(shù)是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹(shù)在自得中失去了美麗的生命。（）（2）、和人爭(zhēng)吵總是我引起的。（）（6）、碰到陌生人覺(jué)得很拘束。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說(shuō)出來(lái)。五、家庭作業(yè)：回家聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。了解自己的特長(zhǎng)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體增添光彩。（3）把第6頁(yè)填空填完整。（4）填第7頁(yè)的“我能為集體做的事”。: 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。（要說(shuō)的話、語(yǔ)氣面部表情等）。是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。板書(shū)： 同班同學(xué)寬容友愛(ài)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高幫助別人真快樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1417頁(yè) 幫助別人真快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動(dòng)）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌：《三個(gè)和尚》。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)》。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒(méi)有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽(tīng)視覺(jué)有障礙等等。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請(qǐng)認(rèn)真思考回答問(wèn)題：你的班主任是誰(shuí)？第一次見(jiàn)到她覺(jué)怎么樣？她最常說(shuō)的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛(ài)好？老師有什么特長(zhǎng)？等等說(shuō)說(shuō)你們各科教師的姓名及性別。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？ 學(xué)習(xí)百寶箱 其中有妙方 動(dòng)腦又動(dòng)手 學(xué)習(xí)成績(jī)棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺(tái)前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績(jī)差就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同造成的。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來(lái)。，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進(jìn)入知識(shí)大門(mén)的鑰匙。掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入： 學(xué)習(xí)竅門(mén)真不少，掌握方法最重要。聽(tīng)不懂 沒(méi)興趣 記不住等等 (1)學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們 指出需要改進(jìn)的地方。我學(xué)習(xí)時(shí)所使用的學(xué)習(xí)方法有。圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)3033頁(yè)圓的聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造?！}記 今天,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)端端正正的圓?？吹綀A時(shí)你都想到了什么？餅子 蛋、月亮、太陽(yáng)、數(shù)字0、字母o，眼睛、球體、盤(pán)子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等。，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫(huà)在教科書(shū)第32頁(yè)上，主題自定。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開(kāi)拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)，因此我們要在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。通過(guò)多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過(guò)程：一、手勢(shì)導(dǎo)入：看看這個(gè)手勢(shì)發(fā)揮你的想象力想一想 這個(gè)手勢(shì)象什么? 其實(shí)現(xiàn)象里也是人類進(jìn)步和走想文明的動(dòng)力和源泉, 比如說(shuō)人類看到鳥(niǎo)在天空中飛翔,發(fā)明了飛機(jī):看到鴨子潛入水中 捉魚(yú)就發(fā)明了潛水艇 ,這些科學(xué)家都是通 ,大家有沒(méi)有信心,讓自己的想象力更豐富? 好下面就請(qǐng)跟我走進(jìn)本月的輔導(dǎo)主題“插上想象的翅膀”.教學(xué)新課：拼圖，同學(xué)們?cè)谖覀兩磉吺煜さ氖挛锞涂梢耘囵B(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的小火柴擺圖形,請(qǐng)看活動(dòng)要求：利用手中的火柴擺出任意的圖形，兩個(gè)圓形和一個(gè)三角形拼成一圖形。把拼圖畫(huà)在第34頁(yè)。多向自己和他人提問(wèn)。：想象力是智慧的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導(dǎo)，沒(méi)有想象就很難創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。（板書(shū)：情緒）情緒：生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，總結(jié)出