【正文】 C、愛國 敬業(yè) 誠信 友善 D、自由 民主 誠信 法制 【解析】 B教育的基本著眼點是()A、傳授知識 B、發(fā)展智力 C、人的發(fā)展 D、社會發(fā)展【解析】 C 教育是有目的的培養(yǎng)人的活動。?簡捷律育人律 3發(fā)展律 4二主律。在現代教學設計過程中，教學媒體已不僅僅是作為教學的輔導性工具，而是在改善教師和學生傳統(tǒng)的教和方式的過程中發(fā)揮著更加積極的作用。教學設計作為教學活動的系統(tǒng)規(guī)劃和決策過程，所遵循的設計程序一般來說包括以下幾個方面：一是設計和規(guī)定教學的預期目標，分析教學任務。二是分析學生已有的知識水平基本技能，以及學生的學習動機與狀態(tài)，設計和確定教學活動的起點狀態(tài)。專業(yè)課題word格式刷的作用和操作方法：我們經?？截愇谋緝热?你已經設置好格式的文字,點擊”格式刷”按鈕,你會發(fā)現你的鼠標上面帶了一把刷子,”刷”過你希望復制格式的文字,”格式刷”按鈕的時候雙擊鼠標,那么你鼠標上的那把刷子會一直存在,而且功能不會復制一次就消失,”格式刷”按鈕,、如何激發(fā)學生的學習動機?一、.加強對學生學習目的教育，激起學生的學習動機。第二篇：2015陜西特崗教師招聘真題答案2015陜西特崗教師招聘真題答案單選題，我們應該大力肯定和倡導的是(C)A厭教B功力C熱愛D苦教(A)A愛崗敬業(yè)B嚴謹治學C依法執(zhí)教D廉潔從教，是教育公正的(A)要求A最根本B最一般C最重要D最普通，下列哪種類型普遍受學生歡迎(D)A對立性B權威性C放任性D民主性、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質的是(D)A團結協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴謹治學6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從(B)開始的A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日(A)A法人B教師C經費D組織(B)A公務人員B專業(yè)人員C非專業(yè)人員D自由職業(yè)人員9.《中華人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年”體現了教育法的(C)作用A社會作用B預測作用C強制作用D指引作用、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有(A)A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學家(A)A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現的是(B)A學會學習B學會遷移C創(chuàng)造性D學習動機(C)A認知矛盾B習俗水平C觀察學習D榜樣示范、1 (C)A復雜性和繁重性B長期性和長效性C創(chuàng)造性和靈活性D示范性(C)A現場教學B個別輔導C課堂教學D復式教學(D)A《理想國》B《演說術原理》C《大教學論》D《普通教育學》，起主導作用的是(D)A遺傳素質B個體的主觀能動性C環(huán)境D教育，教育者運用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調動學生的情感活動，使學生的心靈受到感化的方法是(C)A利益調節(jié)法B沖突引導法C情感激勵法D無意識教育法(A)A課程內容的組織方式B課程內容所固有的屬性C課程計劃對課程實施的要求D課程的表現形式(D)A素質教育理念B創(chuàng)新教育理念C新課改理念D馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說、平等、和諧的師生關系，關鍵在(D)A家長B校長C學生D教師，社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求是(C)A淵博知識B高超技藝C為人師表D鑒定信念23《中華人民共和國教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的(A)A公益性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則(A過錯責任原則)(間接經驗)為主中國結的名稱：蛇結、金剛結、斜卷結、卷結、寶結、團錦結、酢漿草結、攀緣結月食形成原因示意圖論述題試述教學設計的一般程序。直接制約教育的性質和發(fā)展方向的是()A、生產力 B、科學技術 C、政治經濟制度 D、文化【解析】C 政治經濟制度制約教育的性質和方向，經濟制約教育的發(fā)展水平。1基礎教育課程改革中“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據是() 【解析】 D1小學生有錯誤行為時，家長便限制他看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬 于() 【解析】 C1通過集體討論，使思想相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓練 方法是() 【解析】B1皮亞杰認知發(fā)展理論認為，7—11 歲兒童的認知發(fā)展處于() 【解析】C1指導學生使用“我能應付這個考試”“成績并不重要，學會才是重要的”等 正向的自我對話以緩解考試焦慮的方法是() 【解析】D 動作技能練習到一定階段時，會出現進步暫時停止或下降難以有所提高的現 象是() 【解析】D 高原現象的定義二、判斷題(本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分)判斷下列命題正誤，正確的請在題后的括號內打“√”，錯誤的打“”黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色 社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化?！窘馕觥俊袒A教育課程改革提倡自主、合作、探究的學習方式。()【解析】信息技術與學科教學整合的最終目標是幫助教師減輕教學工作量。（）【解析】√ 課外校外活動最主要的組織方式是小組活動。（）【解析】√1能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。（）【解析】√判斷一個人心理健康狀況應兼顧內部協(xié)調與對外良好適應兩個方面?！崩蠋熮D向全班同學鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。【參考答案】（1）杜老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（3）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。不以分數作為評價學生的唯一標準。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。案例中的杜老師，與學生親如一家，帶領學 生挖掘農村孩子的優(yōu)點，通過自己的表率作用，讓農村學生學會自信自強。在學生找出“強項”在課文中的意思之后，教師請學生們 思考：“請問你們有什么強項?是什么意思呢?”學生想了想說“是‘長處’的意 思”于是，教師請學生們思考：“請問你們都有什么強項?”一個學生答到：“我 的強項是打乒乓球?！緟⒖即鸢浮?教學原則角度：（1）啟發(fā)式教學。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。案例中老師很明顯依據了學生已有的接受程度，改變了相 應的引導策略，符合了量力性原則。（1）幫助學生牢固地記憶知識。只有深刻領會和理解的知識才能牢固地 記憶和有效地應用，因此，教師要重視概括、抽象、歸納和總結，應用同質不同 形的各種問題的變式來突出本質特征，加強學生對不同類型問題的區(qū)分和辨別，提高其對所學內容的理解水平。（1）結合具體學科，教授思維方法。教師在教授思維方法時，應將頭腦中的思維方 法或思路提煉后外化出來，給學生示范，并要求模仿。（1）鼓勵學生主動發(fā)現問題。在明確問題的基礎上，教師可以鼓勵學生從多 角度、盡可能多地提出假設，且不對這些想法作過多評判，以免使學生的思路過 早地局限于某一方案。把八年級思想品德《誠信的智慧》。面對這一兩男選擇，我們應該正確把握二者之間的關系，一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交 往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德?！緟⒖即鸢浮?【課型】新授課 【課時】1 課時 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠知道誠信的內核是善，并努力一個誠實守信的人?！窘虒W難點】理解誠信的必要性，并努力一個誠實守信的人。學生欣賞完視頻后，教師引導學生暢談觀賞感悟。三、拓展延伸教師創(chuàng)設生活中學生可能遇到的困難情境，請學生利用今天所認識的知識來 解決各事件。 ，有關研究發(fā)現，它能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來，這一結果直接導致（）。有人認為此實驗不科學，他的理由中不正確的是（）。 、狗、蝗蟲、蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸？（）、肺、體壁、氣管、肺、鰓 、肺、氣管、肺、鰓、氣管 （）。①有性生殖產生的后代具有更大的生活力和變異性 ②有性生殖比無性生殖繁殖速度更快③有性生殖可以讓兩個不同物種的個體雜交，產生新物種④最適者能找到更多的有性生殖的機會，因而使有利變異得到積累和加強 A.①②B.①③ C.③④D.①④，錯誤的是（）。