【正文】 ————————————————百度文庫給人改變未來的力量生的結(jié)果的敘述中，不正確的是（）。，認為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是（）。下列相關(guān)敘述正確的是（）?！俣任膸旖o人改變未來的力量，生物進化速度加快了，這是因為（）。三天后，對每種菜葉的面積進行測量并記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生展示小組成果后，老師進行總結(jié)，并給學(xué)生展示與誠信相關(guān)的名人名言 圖片，雖然經(jīng)歷過不好的事情的出現(xiàn)，但扔堅持自己的行為準(zhǔn)則——誠信為本，之后共同得到結(jié)論：在我們生活中，每個人都會遭遇不同的關(guān)于誠信的問題，這 些都是我們成長經(jīng)歷中不可或缺的，希望這些能夠幫助同學(xué)們認識誠信的真正含 義?！窘虒W(xué)重點】學(xué)生對誠信的正確認識。對人誠實于尊重他人的隱私，王萬相互關(guān)聯(lián)且嘗嘗發(fā)生沖突。（2）鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。（2）外化思路，進行顯性教學(xué)。（2）提供多種變式，促進知識的概括。指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進 學(xué)生的身心健康發(fā)展。(注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生)請運用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進行分析評價。自覺抵制有 償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。培養(yǎng)學(xué)生良好品 行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。案例中的杜老師能夠認真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，獲得學(xué)生 歡迎。在認真?zhèn)湔n、反 復(fù)試講后，他心情忐忑的走上講臺，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道： “老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當(dāng)然不會，一家人怎會嫌棄呢。（）【解析】 變式1態(tài)度與品德也可以通過觀察模仿榜樣的行為而習(xí)得。()【解析】√當(dāng)前的教學(xué)設(shè)計越來越傾向于從關(guān)注“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。1良好班集體形成的基礎(chǔ)是() 、心理相容的氛圍 【解析】 A1根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動屬于學(xué)習(xí)策略中的() 【解析】B 資源管理策略中的時間管理。?簡捷律育人律 3發(fā)展律 4二主律。教學(xué)設(shè)計作為教學(xué)活動的系統(tǒng)規(guī)劃和決策過程，所遵循的設(shè)計程序一般來說包括以下幾個方面：一是設(shè)計和規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)。專業(yè)課題word格式刷的作用和操作方法：我們經(jīng)?？截愇谋緝?nèi)容,你已經(jīng)設(shè)置好格式的文字,點擊”格式刷”按鈕,你會發(fā)現(xiàn)你的鼠標(biāo)上面帶了一把刷子,”刷”過你希望復(fù)制格式的文字,”格式刷”按鈕的時候雙擊鼠標(biāo),那么你鼠標(biāo)上的那把刷子會一直存在,而且功能不會復(fù)制一次就消失,”格式刷”按鈕,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?一、.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。直接制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是()A、生產(chǎn)力 B、科學(xué)技術(shù) C、政治經(jīng)濟制度 D、文化【解析】C 政治經(jīng)濟制度制約教育的性質(zhì)和方向，經(jīng)濟制約教育的發(fā)展水平。【解析】√基礎(chǔ)教育課程改革提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（）【解析】√ 課外校外活動最主要的組織方式是小組活動。（）【解析】√判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面?！緟⒖即鸢浮浚?）杜老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。（3）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。在學(xué)生找出“強項”在課文中的意思之后，教師請學(xué)生們 思考：“請問你們有什么強項?是什么意思呢?”學(xué)生想了想說“是‘長處’的意 思”于是，教師請學(xué)生們思考：“請問你們都有什么強項?”一個學(xué)生答到：“我 的強項是打乒乓球。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。（1）幫助學(xué)生牢固地記憶知識。（1）結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。（1）鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。把八年級思想品德《誠信的智慧》。【參考答案】 【課型】新授課 【課時】1 課時 【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道誠信的內(nèi)核是善，并努力一個誠實守信的人。學(xué)生欣賞完視頻后，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談觀賞感悟。 ，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（）。 、狗、蝗蟲、蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸？（）、肺、體壁、氣管、肺、鰓 、肺、氣管、肺、鰓、氣管 （）。你認為最可能是固氮微生物的是（）。則（）。、太湖都屬于濕地生態(tài)系統(tǒng) ，正確的是（）。但需要量卻很少的一些元素 ，也可以沒有的一些元素 、Zn、Mn等元素是生物體內(nèi)的微量元素，向日葵的果實是我們平時吃的“瓜子”。三、填空題（每空1分，共5分）、性和創(chuàng)造性三個方面。(3)研究發(fā)現(xiàn),待分解資源的C∶N比影響分解過程,其原因是_________。（3）Ⅲ2的基因型及其概率為______________。以白菜為母本，甘藍為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“請回答問題：(1)白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在隔離，自然條件下，這兩個物種不能通過的方式產(chǎn)生后代，雌蕊離體陪養(yǎng)獲得”（2）為觀察“雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有_______________。（2）若種群呈圖1的n曲線增長，從生態(tài)學(xué)觀點看其生活環(huán)境是________，用達爾文的觀點分析，”陰影“部分是指__________。（5）與圖中①過程有關(guān)的細胞器有____________________________。（1）此細胞的分裂方式為__________。（2）用白血病患者細胞中分離出的癌基因制備的，可以用來檢測白血病。（1）細菌的接合表現(xiàn)了初步的有性分化。④實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的合理結(jié)論是。第三步：。進一步根據(jù)細胞膜的化學(xué)成分分析推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。本大題共10小題，每小題2分，共20分）（） （附錄）、身心發(fā)展規(guī)律和知識水平以及（） （） （） （） （） （） ，就此他把學(xué)習(xí)分為（）（） （） 三、判斷題（判斷每題正誤，對的在題后括號內(nèi)劃“√”，錯的劃“X”。（）、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。那么，面對不同的教學(xué)目標(biāo)要求，你認為李娟老師應(yīng)該如何選擇和運用教學(xué)方法呢?。（）四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）。（）、最為普遍的形式是文藝活動。阿格雷從人紅細胞及腎小管細胞的膜中分離出一種膜蛋白CHIP28，并證明它是一種”水通道蛋白“。五、探究題（17分）：（1）圖3中A的主要成分是水還是油？。科研人員以小鼠為實驗材料，用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)對其毒害性進行了檢測。（2）假定這兩種菌株在培養(yǎng)過程中不往外釋放氨基酸，請根據(jù)以上資料完成下列實驗設(shè)計。但沒有親緣關(guān)系的骨髓中其配型相合的僅有，在同胞兄弟姐妹中也僅有25%的概率，試簡述其原因。（3）組織培養(yǎng)出的幼苗的基因型可能有______種。46.（9分）植物的組織培養(yǎng)是植物細胞工程中研究較早，也比較成熟的技術(shù)。圖2曲線與圖1本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。觀察、計數(shù)染色“雜種幼苗。專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議_____?！俣任膸旖o人改變未來的力量受水浸泡的沼澤土壤可供開發(fā)為有機肥料和生物能源的原因是____________。、形象概括性、__________、_____________個別差異性。下列對采取這一措施產(chǎn)本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。（）。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是（）。：螳螂→蟬→黃雀，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者 ，都沒有蛻皮現(xiàn)象、螳螂和黃雀體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是氣管 、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。 ，蜥蜴的部分肋骨就延長，使身體扁平并與太陽成直角，這種特征是由什么決定的？（）本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。，他將兩種菜葉均切