【正文】 拍第二下手的同時，說出卡片名稱。教師出示雙份詞卡，讓學(xué)生簡單跟說復(fù)數(shù)形式。做“演一演”游戲：老師本人或請一學(xué)生Let39。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子“I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room, a kitchen．”告訴每組的第一位學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一位學(xué)生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。難點為單詞airconditioner的發(fā)音。教學(xué)板書： 課后反思：第二篇：PEP小學(xué)英語五年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計五年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞mirror、curtain、closet、end table、trash bin。，注意模仿發(fā)音。Step3:Presentation ？是clean還是dirty？ ：Mr Jones剛搬進(jìn)了一個很古老的房子里，里面房間又臟又亂，亂成什么樣子呢？ ，把相關(guān)句子在文中畫出來。教學(xué)難點：能綜合運用本單元的核心詞句。能力目標(biāo)：。Step4:Consolidation And extension 完成課本中的Find and say There is a tree in front of the is a … There are some…，四人小組進(jìn)行。Step3:Presentation ，方法通過擺放小球，讓學(xué)生一目了然單詞的意思，同時注意發(fā)音的拼讀指導(dǎo)。教學(xué)難點：再次鞏固同時熟練掌握并靈活運用本課四會單詞和地點句型問答。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第5課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn, Find and say 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠聽說讀寫四會方位介詞beside,behind,above,between,in front of，并能熟練掌握句子Where is the ball?It’s in front of the 。Step4:Consolidation And extension at the picture else do you see in it? There are two dogs in the are some 。，讓學(xué)生找答案，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，抓重點內(nèi)容理解，由淺至深，層層突破。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張客廳掛圖，并介紹This is Zhang Peng’s livingroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)there be句型及方位介詞的使用。教學(xué)難點：能用句型There are two/some…on/in…表達(dá)某地有某物的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第4課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s try, let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用句型There are two/some …on/in…表達(dá)某地有某物的復(fù)數(shù)形式。Step2:Preview :Presentation , listen and 。情感目標(biāo)：找出單詞發(fā)音規(guī)則能自己說出單詞后體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，增強學(xué)習(xí)的自信心。Step4:Consolidation And extension 完成課本中的let’s play滾雪球游戲，小組比賽進(jìn)行。：教師出示實物，學(xué)生搶答；教師問學(xué)生答實物，如What’s on the desk？puter and water is my is a clock,a…后，學(xué)生四人小組練習(xí)如何介紹自己的房間。教學(xué)重點：能夠聽說讀寫四會單詞clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟練掌握句子This is my is a clock,a…教學(xué)難點：再次鞏固同時熟練掌握并靈活運用本課四會單詞和There be句型。Step4:Consolidation And extension the is a desk in the is a plate on the is a banana on the be 句型。比賽哪個小組說的又多又正確。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)實物，掛圖，播放錄音。能力目標(biāo)：聽懂本課對話并能在情景中靈活運用。情感目標(biāo)：能學(xué)會整理自己的房間，做到有條不紊。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間掛圖，并介紹This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)物品單詞及方位介詞的使用。：Your room is really nice!可做替換操練Your …is really nice!同時學(xué)會對別人的夸獎用感謝來回答。練習(xí)設(shè)置：仿照例句自己寫三句話：There is a …on/in…要寫出中文意思。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)實物，房間照片，播放錄音。請其他一個小組的成員上臺擺出該小組所介紹房間里物品的順序，從而同時練習(xí)學(xué)生的聽說和記憶能力。There is a clock in my is a cloce and a plant in my room.…… 練習(xí)設(shè)置：為自己設(shè)計一個房間，簡單的畫出來后，兩人一組用我們學(xué)過的知識為對方介紹自己的房間。教學(xué)重點：能夠讀出符合ai,ay發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ai,ay發(fā)音規(guī)則的單詞。，能背下更好。能力目標(biāo)：聽懂本課對話并能在情景中靈活運用。能理解區(qū)別there is 和there are 的運用以及名詞單復(fù)數(shù)的用法。Step2:Preview 在上面復(fù)習(xí)的過程中，如果有學(xué)生說出多個數(shù)量的物品，教師就適時強調(diào)有兩個或兩個以上物品在某地要用there are 表示有，如圖中有兩只小狗要說There two dogs,然后引導(dǎo)學(xué)生自己來形容圖中所有的其他復(fù)數(shù)物品。邊聽邊讀邊理解記憶。 be 句型。能力目標(biāo)：再次鞏固同時熟練掌握并靈活運用本課四會單詞和地點句型問答。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)實物，掛圖，播放錄音。，還不清楚的問自己的左鄰右舍或老師。練習(xí)設(shè)置：：There is a …on/in…要寫出中文意思。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)實物，掛圖，播放錄音。再看看能不能選出是哪幅圖。，帶感情和語氣來讀課文，讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的快樂，尤其是讀出看到有老鼠出現(xiàn)時的那種吃驚害怕的語氣，共同感受英語的魅力。能夠聽、說、認(rèn)讀單詞airconditioner，以及句型：Is this your...? I have...并能在情景中運用。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機、四年級上冊第四單元的詞卡和錄音帶，本課詞卡二至三套。二．預(yù)習(xí)（Preview）教師放四年級上冊B Let39。s do中的動作，其他學(xué)生猜動詞短語。教師采用教室的實物、圖片、簡筆畫、卡片等多種形式導(dǎo)出新的單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。做“Arrange your card”游戲：教師快速報詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。做“Partner Search”活動：學(xué)生每人在6張詞卡中任選幾張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)重、難點 本課重點句型為：There is....There are....難點句型有：I have my own room now．What39。每名學(xué)生有兩次機會，如果第二次還不能第一個正確說出單詞則被淘汰。錄音原文如下：Mike: I have a new : What39。教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹說：In my room there is a 。s learn的單詞卡片面朝下豎在黑板槽內(nèi)。教師重新布置所畫的房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。s it like?”學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。然后變換角色練習(xí)。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生熟練掌握 There be 句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。學(xué)生準(zhǔn)備四年級上冊第四單元詞卡和本單元 A Let39。復(fù)習(xí)四會單詞 curtain, closet, mirror, end table，trash bin 等。學(xué)生跟說句子：It39。s it like? What39。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。第四課時 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞in、on、under、behind、near。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生熟練掌握七個方位介詞的用法，其中in front of 是個難點。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡放在課桌上。教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問學(xué)生：Where is the mirror? 引導(dǎo)學(xué)生說出 It39。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同產(chǎn)位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the pencil? It39。學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好，如：Put your pencil in front of your book．學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the...It39。教師板書本課四會單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。能運用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆和紙。Let39。s talk教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說：The pencil is on the pencilcase．學(xué)生跟說句子。如圖所示：學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對位置，并用 The...is.../...the bed．表述。做替換練習(xí)：教師替換板書句式中的三張卡片，學(xué)生做替換練習(xí)。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。s talk 部分的配套練習(xí)。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生掌握三個四會句型，能熟練運用 There be 長句形式作介紹。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）做“慢動作”游戲：教師把卡片放在一個口袋內(nèi)，然后慢慢抽出來，看誰能首先猜出卡片的內(nèi)容。有場地的話，可設(shè)Yes Corner和 No Corner，讓學(xué)生兩邊跑動。做“找位置”活動：學(xué)生分成四至八人一組，每組擁有相同數(shù)量和內(nèi)容的詞卡，每個學(xué)生手持一張卡片。s it like? What39。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。s check 練習(xí)：學(xué)生聽音判斷對錯，啟發(fā)學(xué)生描述幾幅圖里的相對位置關(guān)系。（４）能夠聽懂、會唱歌曲。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）情感態(tài)度：有興趣用英語表達(dá)，能積極參與活動。your???i have ??并能在情景中運用。２、預(yù)習(xí)（１）放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。do i have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：i also have a ，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。(4)播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。２、預(yù)習(xí)（１）做let’s try 練習(xí)，放錄音，學(xué)生聽音、選擇。鞏固延伸：第三課時教學(xué)目標(biāo)與要求：bathroom and living is a mirror, a bed and a big ２、了解字母組合ir, ur, th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。復(fù)習(xí)四會單詞。（８）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。the ??? it’s ??并能在情景中正確運用。四、教學(xué)步驟：熱身學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，教師說一句話，如：“there is a ?/there are ?”學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。教師注意發(fā)口令時要穿插使用幾個方位介詞（短語），重點操練第一次出現(xiàn)的介紹：near, over behind和in front of?！保ǎ福┌鍟臅卧~，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。the books are on the ，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。錄音原文如下：(2)做好之后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。在第三排寫上bed?讓學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品與床的相對位置,并用the?is?/?the bed表述。（４）做替換練習(xí)。等句子。２、預(yù)習(xí)（１）翻卡游戲。（２）做“找位置”活動。第四篇：2015新版PEP五年級英語上冊第五單元教案教Unit 5 There is a big bed 教學(xué)目標(biāo), above, beside等單詞和詞組，并熟練朗讀與運用它們。，善于觀察的品格。教具：課件，相應(yīng)的錄音。2．教師組織全班學(xué)生齊聲主情景圖的對話，讓學(xué)生邊讀邊大致了解本單元所學(xué)主題。”“這是我爸爸畫的畫。第一遍播放結(jié)束后，教師詢問學(xué)生是否找到答案，請幾位學(xué)生說教案，教師核對答案后，再次播放錄音，請學(xué)生將生詞標(biāo)記出來。學(xué)生自由朗讀課文兩分