怎樣培養(yǎng)孩子的自信心[精選合集]-wenkub
2024-10-01 07 本頁面
【正文】 教育。下面和大家一起分享一下我的教育案例：案例描述孩子從小學(xué)一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時(shí)候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學(xué)習(xí)好的就是學(xué)習(xí)好，我是趕不上他們了。因此，班主任要從日常生活入手，適時(shí)、適宜地提出他們力所能及或稍克服困難就獲得成功的要求，給予獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，才能讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，建立真正的自信心。因此，班主任可以創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，允許孩子嘗試錯(cuò)誤，放手讓孩子去想，去做；注意“君子動(dòng)口不動(dòng)手”似的指導(dǎo)，多提建設(shè)性的意見，少為孩子做不必要的幫助，每天給孩子簡單的任務(wù)讓他獨(dú)立完成。當(dāng)然，還要適當(dāng)把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同，如膽小、呆板的孩子多肯定鼓勵(lì)、少批評指責(zé)，對調(diào)皮、好動(dòng)、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)，揚(yáng)長避短，好孩子、任性的孩子適當(dāng)賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵(lì)他克服任性的行為?？傊?，班主任要采取信賴、欣賞的態(tài)度，只說鼓勵(lì)話，不說泄氣話，更不說抱怨挖苦的話。強(qiáng)化自信的方法很多，抓住契機(jī)進(jìn)行正面引導(dǎo)尤為重要?；虍?dāng)孩子興沖沖地說“我考了90分！”，而老師說“某某某還考了98呢！”等。那么該怎樣培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的自信心?一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子樹立自信。不要期望過高，要求過高；不要讓孩子難以達(dá)到父母過高的要求而否定，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，從而由經(jīng)常的自我懷疑轉(zhuǎn)為自卑； 四第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子的自信心怎樣培養(yǎng)孩子的自信心一不要拿別的孩子比較；不能拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，這樣使孩子自卑； 五最膽小怯懦的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，也會(huì)做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做老師的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子對做好孩子和考90分沒了興趣，缺乏信心。孩子如果能經(jīng)常得到老師和同學(xué)的肯定和表揚(yáng)，會(huì)使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強(qiáng)好勝的欲望，增強(qiáng)其自覺學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因?yàn)槔蠋煹拿恳宦曎澰S猶如一束陽光，溫暖孩子的心田，每一位孩子，不論其個(gè)性品質(zhì)如何，成績?nèi)绾危瑹o一例外地都渴望得到老師的重視、肯定，都渴望照耀到鼓勵(lì)、贊許之春日陽光，特別是那些對自己缺乏自信的孩子。其實(shí)我們成年人也是如此，有誰不希望得到別人的發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)呢？那孩子不夜一樣嗎？每個(gè)人的內(nèi)心都有一種渴望過被人贊賞的欲望！那么我們作為班主任更要多用肯定性的和鼓勵(lì)性的語言來幫助孩子樹立自信！三、讓孩子做力所能及的事情，增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然，在獲得能力的過程中，不能過分控制孩子，剝奪孩子選擇的權(quán)利，誤以為獲得能力是按成人意志進(jìn)行這樣、那樣的練習(xí)和學(xué)習(xí)。第三篇：培養(yǎng)孩子自信心培養(yǎng)孩子自信心五年E班 丁芃博自信心是進(jìn)取心的支柱，是有無獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)?！甭牶笪蚁萑氤了?。案例反思通過這次比賽，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子自信心主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案怎樣培養(yǎng)孩子自信心主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案何橋鄉(xiāng)前鋪幼兒園 劉雪蓮班會(huì)主題:怎樣培養(yǎng)孩子自信心 活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識到生活中會(huì)遇到很多困難，要充滿信心，想辦法去解決困難。如何幫助學(xué)生克服自卑心理，提高戰(zhàn)勝挫折的能力是我們學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。后來，他干脆不想自己動(dòng)手，只要遇上類似情況，他就大喊媽媽，媽媽很有耐心地為他系好了鞋帶，一次又一次。其實(shí)一個(gè)兩歲的小孩兒，只要她小心，是可以把雞蛋放好的。這樣，貝貝得到的信息又是什么呢？他覺得，算了吧，我沒辦法和媽媽相比，我不用努力了，以后不但鞋子需要媽媽來系，衣服也讓大人給我穿總結(jié)：生活中有很多困難，我們要盡量自己解決，培養(yǎng)自信心。丑小鴨覺得非常難過，它決定離開這個(gè)地方。故事啟示：這個(gè)故事告訴我們只要有自信，都可以變成美麗的天鵝!實(shí)際運(yùn)用：支持孩子的每一個(gè)小小的想法，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做事，從日常生活中的吃飯穿衣做起，父母不要事事代勞。大敵當(dāng)前，趙國形勢萬分危急。這時(shí)，門客毛遂自我推薦，說：“我算一個(gè)吧！”平原君見毛遂再三要求，才勉強(qiáng)同意了。他手按寶劍，說：“如今十步之內(nèi)，大王性命在我手中！”楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。秦軍撤退了。實(shí)際運(yùn)用：教會(huì)孩子大膽介紹自己，勇于展示自己。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深
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