怎樣培養(yǎng)孩子的自信心[精選合集]-wenkub
2024-10-01 07 本頁面
【正文】 教育。下面和大家一起分享一下我的教育案例：案例描述孩子從小學一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學習好的就是學習好，我是趕不上他們了。因此，班主任要從日常生活入手，適時、適宜地提出他們力所能及或稍克服困難就獲得成功的要求，給予獨立鍛煉的機會，才能讓孩子體驗成功的快樂，建立真正的自信心。因此，班主任可以創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，允許孩子嘗試錯誤，放手讓孩子去想，去做；注意“君子動口不動手”似的指導，多提建設(shè)性的意見，少為孩子做不必要的幫助，每天給孩子簡單的任務(wù)讓他獨立完成。當然，還要適當把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同，如膽小、呆板的孩子多肯定鼓勵、少批評指責，對調(diào)皮、好動、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點，及時肯定鼓勵，揚長避短，好孩子、任性的孩子適當賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為?？傊?，班主任要采取信賴、欣賞的態(tài)度，只說鼓勵話，不說泄氣話，更不說抱怨挖苦的話。強化自信的方法很多，抓住契機進行正面引導尤為重要?；虍敽⒆优d沖沖地說“我考了90分！”，而老師說“某某某還考了98呢！”等。那么該怎樣培養(yǎng)和促進孩子的自信心?一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，激勵孩子樹立自信。不要期望過高，要求過高；不要讓孩子難以達到父母過高的要求而否定，這樣會使孩子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，從而由經(jīng)常的自我懷疑轉(zhuǎn)為自卑； 四第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子的自信心怎樣培養(yǎng)孩子的自信心一不要拿別的孩子比較；不能拿孩子缺點和別的孩子的優(yōu)點比，這樣使孩子自卑； 五最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做老師的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵。這樣會傷害孩子的自尊心，讓孩子對做好孩子和考90分沒了興趣，缺乏信心。孩子如果能經(jīng)常得到老師和同學的肯定和表揚，會使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強好勝的欲望，增強其自覺學習的主觀能動性。因為老師的每一聲贊許猶如一束陽光，溫暖孩子的心田，每一位孩子，不論其個性品質(zhì)如何，成績?nèi)绾危瑹o一例外地都渴望得到老師的重視、肯定，都渴望照耀到鼓勵、贊許之春日陽光，特別是那些對自己缺乏自信的孩子。其實我們成年人也是如此，有誰不希望得到別人的發(fā)自肺腑的贊揚，得到學校領(lǐng)導的表揚和鼓勵呢？那孩子不夜一樣嗎？每個人的內(nèi)心都有一種渴望過被人贊賞的欲望！那么我們作為班主任更要多用肯定性的和鼓勵性的語言來幫助孩子樹立自信！三、讓孩子做力所能及的事情，增強孩子的自信心。當然，在獲得能力的過程中，不能過分控制孩子，剝奪孩子選擇的權(quán)利，誤以為獲得能力是按成人意志進行這樣、那樣的練習和學習。第三篇：培養(yǎng)孩子自信心培養(yǎng)孩子自信心五年E班 丁芃博自信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎(chǔ)?！甭牶笪蚁萑氤了肌０咐此纪ㄟ^這次比賽，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子自信心主題班會設(shè)計方案怎樣培養(yǎng)孩子自信心主題班會設(shè)計方案何橋鄉(xiāng)前鋪幼兒園 劉雪蓮班會主題:怎樣培養(yǎng)孩子自信心 活動目標：1認識到生活中會遇到很多困難，要充滿信心，想辦法去解決困難。如何幫助學生克服自卑心理，提高戰(zhàn)勝挫折的能力是我們學校教育的一項重要任務(wù)。后來，他干脆不想自己動手，只要遇上類似情況，他就大喊媽媽，媽媽很有耐心地為他系好了鞋帶，一次又一次。其實一個兩歲的小孩兒，只要她小心，是可以把雞蛋放好的。這樣，貝貝得到的信息又是什么呢？他覺得，算了吧，我沒辦法和媽媽相比，我不用努力了，以后不但鞋子需要媽媽來系，衣服也讓大人給我穿總結(jié)：生活中有很多困難，我們要盡量自己解決，培養(yǎng)自信心。丑小鴨覺得非常難過，它決定離開這個地方。故事啟示：這個故事告訴我們只要有自信，都可以變成美麗的天鵝!實際運用：支持孩子的每一個小小的想法，鼓勵孩子自己動手做事，從日常生活中的吃飯穿衣做起，父母不要事事代勞。大敵當前，趙國形勢萬分危急。這時，門客毛遂自我推薦，說：“我算一個吧！”平原君見毛遂再三要求，才勉強同意了。他手按寶劍，說：“如今十步之內(nèi)，大王性命在我手中！”楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。秦軍撤退了。實際運用：教會孩子大膽介紹自己，勇于展示自己。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深
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