吆喝教案設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-10 04:36:10 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 整體感知文章內(nèi)容，了解舊北京城的吆喝聲。內(nèi)容貼近生活，文字也不艱深。 設(shè)計(jì)理念： 舊北京城的吆喝，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)代距離遠(yuǎn)，借助多媒體是必需的。 1 《吆喝》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材依據(jù) 人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)，第四單元第三課《吆喝》。然而，過(guò)多地運(yùn)用多媒體，脫離文本，忽視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知，得不償失。學(xué)生基本上可以自讀。 合作調(diào)查能力、搜集整理能力、表演能力等 過(guò)程與方法： 上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“吆喝”，研究其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等。 現(xiàn)代教學(xué)手段： 多媒體課件、參考資料、學(xué)案 四、 教學(xué)重 、難 點(diǎn) 賞析 語(yǔ)言 ，揣摩 吆喝聲濃郁的地方特色和獨(dú)特 語(yǔ)言 的魅力 ，體會(huì) 作者 情感。 六、 教學(xué)過(guò)程 （一） 情境體驗(yàn) 。 早晚吆喝：早點(diǎn)、百貨、夜宵。同時(shí)也是一種市井文化 。 介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的 —— 老爺 —— 太 (哎 )太”“有那剩飯 —— 剩菜 —— 賞我點(diǎn)兒吃吧 !” 介紹吆喝作為一種口頭廣告，如 “鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒 —— 冰塔兒”，“冰棍兒 —— 三分嘞”等等， 歸納出吆喝語(yǔ)言豐富，極富表現(xiàn)力，善用比喻，合轍押韻，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)等特點(diǎn)。 總結(jié) 聲樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn) ： “ 誘人的吆喝詞，動(dòng)聽(tīng)的吆喝調(diào)，真讓我們驚嘆。（生活艱辛）他們這么艱辛，收入怎么樣？（收入微薄） 分析文章第六段，感受吆喝人樂(lè)觀積極的生活態(tài)度： —— 生 齊朗讀第六段 ，看看這個(gè)賣餛飩的人是如何面對(duì)生活的？你讀到了一個(gè)什么樣的吆喝人？（從 “ 皮要薄，餡要大 ” 可以看出一個(gè)老北京人的真誠(chéng)、實(shí)在。） 學(xué)生交流 ，明確： 吆喝文化的懷念和關(guān)注 。 為家鄉(xiāng)某一特產(chǎn)寫(xiě)一段廣告語(yǔ)。
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