安全行為觀察實(shí)施方案及工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-30 20 本頁面
【正文】 整改建議（此記錄不宜當(dāng)面記錄） 對(duì)遵章守紀(jì)和嚴(yán)格執(zhí)行操作程序的員工行為應(yīng)提出鼓勵(lì)和表揚(yáng) 應(yīng)對(duì)員工積極參與討論并提出改善建議的行為表示感謝 原則上不應(yīng)將觀察結(jié)果作為處罰員工的依據(jù)。 1您進(jìn)行過工作前安全指導(dǎo)嗎。您了解您的上級(jí)對(duì)您或您的團(tuán)隊(duì)的安全評(píng)價(jià)嗎。是定期的還是不定期的。 1您的員工在安全方面有哪些要求。為什么。您采用什么方法了解這些問題。 您如何開展安全培訓(xùn)。為什么。這些會(huì)議值得開嗎。 當(dāng)您碰到安全問題時(shí)您向誰求助。為什么。內(nèi)容是什么。 1在您的工作中有沒有采用過違背安全做法的捷徑。采取什么手段。為什么。為什么。您經(jīng)過培訓(xùn)了嗎。 這項(xiàng)工作最可能導(dǎo)致什么樣的傷害。 五、行為安全觀察與溝通的內(nèi)容：7類安全觀察和溝通的具體內(nèi)容 a類：?jiǎn)T工的反應(yīng) b類：?jiǎn)T工的位置 c類：個(gè)人防護(hù)裝備d類：工具盒設(shè)備 e類：程序 f類：人體工效學(xué)g類：工作環(huán)境和秩序 員工的反應(yīng)觀察到的人員的異常反應(yīng)：調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備；改變?cè)瓉淼奈恢?；重新安排工作；停止工；接上地線；上鎖掛牌；其他 員工的位置可能： 被撞擊、絆倒或滑倒；高處墜落；接觸極端溫度的物體；接觸、吸入或吞食有害物質(zhì)；接觸震動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備；夾?。挥|電；其他 個(gè)人防護(hù)裝備 工具和設(shè)備不適合該作業(yè)；未正確使用；工具和設(shè)備本身不安全；其他 程序制度要適合、被員工理解和有效執(zhí)行沒有建立（非常規(guī)作業(yè)的程序）；不適合（常規(guī)）；不可獲?。粏T工不知道或不理解；沒有遵照?qǐng)?zhí)行；其他 人體工效學(xué)辦公室、操作和檢維修環(huán)境是否符合人體工效學(xué)原則；重復(fù)的動(dòng)作、不合理的軀體位置、姿勢(shì)（靜止、彎腰屈臂）；工作場(chǎng)所、工作區(qū)域設(shè)計(jì)；工具和把手；照明；噪音；其他 工作環(huán)境秩序 六、行為安全觀察與溝通管理要點(diǎn) 以高級(jí)管理層的承諾為基礎(chǔ)；是一個(gè)非懲罰性的計(jì)劃；在你區(qū)域里的任何員工、來訪者、承包商在責(zé)任上都是“你的員工”；重點(diǎn)關(guān)注工作的人員；要求觀察程序統(tǒng)一；要求有真誠(chéng)的、深入的、探討式的交流；安全觀察并非為了抓住正在進(jìn)行不安全作業(yè)的人。使用積極的無強(qiáng)迫性語言，讓員工講出自己的看法，不要先下定義，溝通過程中員工將2/3的時(shí)間，觀察人員講1/3的時(shí)間。當(dāng)你提問時(shí)…….探究原委，求教而非教導(dǎo)。與員工討論其不安全行為后果，安全的作業(yè)方法，真正了解不安全行為的原因。如果你看見別人冒了險(xiǎn)，健康或生命處于危險(xiǎn)關(guān)頭，你的一及時(shí)制止或幾句話，也許可以挽救一條生命。 如果選擇扭過頭………..“那天我也許可以挽救一條生命，并不是我不在乎，而且我就在那里，也有時(shí)間?；纠砟? 所有的工作傷害和職業(yè)疾病都可以預(yù)防 安全是每一個(gè)人的責(zé)任 管理階層要直接為預(yù)防工作傷害和職業(yè)疾病負(fù)責(zé) 工作場(chǎng)所從來都沒有絕對(duì)的安全，員工的行為決定傷害事故是否發(fā)生
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