讀有效預(yù)習(xí)，為高效課堂助跑有感-wenkub
2024-09-29 19 本頁(yè)面
【正文】 別不大反正老師上課時(shí)還要講。而沒(méi)有課前預(yù)習(xí)，盡管我是在講臺(tái)上講得繪聲繪色，聲情并茂。古語(yǔ)也講：工欲善其事，必先利其器。讀《有效預(yù)習(xí)，為高效課堂助跑》有感 最近，我認(rèn)真閱讀了《有效預(yù)習(xí)，為高效課堂助跑》這篇文章，感覺(jué)文章的做法及觀點(diǎn)，很適合我們一線的小學(xué)語(yǔ)文老師，很實(shí)在，很貼近我們的教學(xué)。預(yù)習(xí)，這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，隨著課改的不斷深入，又漸漸地被許多一線的教師重視起來(lái)。很多學(xué)生就是不知所云，尤其是那些后進(jìn)生，回答的內(nèi)容空洞，毫無(wú)底氣，讓我頗有唱獨(dú)角戲的感覺(jué)。有的甚至認(rèn)為讀書(shū)三次就等于預(yù)習(xí)，把生字圈出來(lái)就是預(yù)習(xí)。以預(yù)習(xí)單為依托
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