20xx蘇科版信息技術四年級第11課編輯演示文稿word說課稿-wenkub
2022-12-09 22:24:35 本頁面
【正文】 利用遷移規(guī)律學習新知識。 教學重點與難點 重點：插入新幻燈片、文本框、藝術字的方法。 任務驅動法 通過為學生設置具體任務，讓學生在完成任務的過程中進行自主探究、合作學習。 此環(huán)節(jié)巧妙設計了一個顯而易見的缺憾，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學。出示任務后， 為了順利突破難點，我主要設計三種方法進行突破， 研讀教材 2 小組內合作討論 教師巡回指導。然后提問：在操作中你遇到了什么問題？你是怎樣解決的？通過學生的回答，將在操作中可能出現的問題逐個解決。 學生在掌握了插入新幻燈片、文本框、藝術字后，就會產生一種創(chuàng)新愿望，教師及時出示這個任務，讓學生利用所學知識完成我的興趣愛好幻燈片的制作。 七、設計理念 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現以下幾個思想： 講練結合。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、自我創(chuàng)新、利用網絡學習等），獲取信息，掌握操作。怎樣照顧到學生個體差異性，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1