20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下4長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)word教案1-wenkub
2022-12-09 17:04:28 本頁(yè)面
【正文】 形狀的。 ) 師 :誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你們小組擺的是什么 ? 生 1:我們擺的是機(jī)器人。 教學(xué)重點(diǎn) : 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形 ,了解它們的特征。 教學(xué)難點(diǎn) : 長(zhǎng)方形、正方形特征的得出和驗(yàn)證。 生 2:我們擺的是超級(jí)火箭。 師 :對(duì) ,老師也看出來(lái)了 ,是長(zhǎng)方體和正方體形狀的積木擺成的。 師 :其他小朋友是不是也有這理樣的感覺 ? 生 :是。 師 :如果我們要把這個(gè)面的形狀畫到紙上 ,想一想有什么辦法 ? 生 :可以比著畫。 ) 師 :同學(xué)們畫的不錯(cuò) ,時(shí)間的關(guān)系。 ] 師 :我們挑幾個(gè)小朋友的作品一起來(lái)欣賞一下 ? 師挑兩個(gè)同學(xué)的作品展示二 (先展示第一個(gè) ) 師 :你先自己評(píng)評(píng)好嗎 ? 生 :我認(rèn) 為畫的還可以。 (再展示第二個(gè)同學(xué)的作品 ) 師 :你想找誰(shuí)給你評(píng)。 師 :哦 ,這一個(gè)看起來(lái)樣子像，但是不規(guī)范 ,如果邊再直點(diǎn)、角再尖點(diǎn)就更好了。 師 :其實(shí)老師只不過在下面多練了兩遍。 (學(xué)生爭(zhēng)論不休 ) 師 :有的小朋友說(shuō)是長(zhǎng)方體 ,有的說(shuō)是長(zhǎng)方形 ,想一想到底應(yīng)該叫什么名字呢 ? 生 3:長(zhǎng)方體是有六個(gè)面圍成的。（師板書） [學(xué)生在互相爭(zhēng)論的過程中明確了 體 與 形 概念間的區(qū)別 ,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和爭(zhēng)辯識(shí)。 ) 師提醒學(xué)生 :剛才邊畫的不直的 ,現(xiàn)在可要剪直了。 師 :說(shuō)一說(shuō)你們小組是怎樣分的 ?為什么要這樣分 ?、 第 1小組 :我們分了三組 ,這一組是正方形 ,這一組是胖點(diǎn)的長(zhǎng)方形 ,這一組是瘦點(diǎn)的長(zhǎng)方形。 (實(shí)物投影演示把兩組長(zhǎng)方形合為一組的過程。 剪 的過程是對(duì)新知的再認(rèn)識(shí)。 生匯報(bào) :①長(zhǎng)方形長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,上下兩條邊一樣長(zhǎng) ,左右兩條邊也一樣長(zhǎng)。 生 2:可以用尺子量出來(lái)。 師 :你這樣只能證明上下兩條邊一樣長(zhǎng) ,左右兩條邊一樣長(zhǎng) ,怎樣讓老師一眼就看出 4條邊一樣長(zhǎng) ? 生
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