20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下4《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》word教案1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 長(zhǎng)方形是從長(zhǎng)方體上畫(huà)下的 一個(gè)面的形狀。 ] ,剪 圖表。 (讓生把剪下的圖形放到桌子中間的彩紙上 )學(xué)生剪完后 ,師及時(shí)鼓勵(lì) :同學(xué)們剪 的真好 ,可以稱(chēng)得上是 小巧手 了 ! ,分 紙片。 (實(shí)物技影展示 ) （ 1） （ 2） （ 3） 師 :有沒(méi)有和他們分的不一樣的 ? 第 2小組 :我們分了兩組 ,長(zhǎng)方形一組 ,正方形一組。 ) 師小結(jié) :剛才同學(xué)們把剪下的 紙片分成了長(zhǎng)方形一組、正方形一組 ,分得很好。通過(guò) 分 達(dá)到區(qū)別特征的目 的。 ②正方形正正方方的 ,四條邊都一樣長(zhǎng)。 師 :說(shuō)的挺好 ,誰(shuí)能用手中的長(zhǎng)方形和正方形紙片想想辦法 ,讓老師一眼就能看明白 ? (學(xué)生分組研究 ) 生 1:我是把長(zhǎng)方形對(duì)折 ,這樣就能看出兩條邊一樣長(zhǎng)了。 師 :這 個(gè)小朋友辦法真巧妙 ,說(shuō)的好極了 ,老師獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè) 小靈通 的小獎(jiǎng)杯 ,同學(xué)們向他表示祝賀 !(學(xué)生鼓掌 ) 師 :剛才我們用折紙的辦法驗(yàn)證了長(zhǎng)方形上下兩條邊一樣長(zhǎng) ,左右兩條邊一樣長(zhǎng) ,正方形的四條邊都一樣長(zhǎng) ,同學(xué)們表現(xiàn)的可真不錯(cuò) ! [學(xué)生善于用最純真的兒童語(yǔ)言表達(dá)自己的想法 ,一方面說(shuō)明學(xué)生是真正理解了知識(shí) ,另一方面也說(shuō)明教師敢于放手讓學(xué)生 說(shuō) ,學(xué)生才有了初步的敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力。 生 2:黑板的面是長(zhǎng)方形的。 師 :很接近 ,但好象不是正方形的。 師 :你們能用 6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形嗎 ? (學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[ ,找→個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示。 師 :說(shuō)的對(duì)極了 ! 、涂一涂。 ) 師 :說(shuō)的完全正確 ,機(jī)器狗 表?yè)P(yáng)你們呢 :(課件演示 )小朋友們棒極了 !真高興認(rèn)識(shí)你們 ,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步 ,再見(jiàn) ! 師 :同學(xué)們知道機(jī)器狗跑到哪去了嗎 ?在每個(gè)小朋友的抽屜里呢 ?拿出來(lái)給機(jī)器狗上的長(zhǎng)方形涂一種你喜歡的顏色 ,給正方形也涂一種喜歡的顏色 c 四、課堂小結(jié) (略 )
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