認識長方形和正方形說課稿-wenkub
2023-05-17 23:21:28 本頁面
【正文】 ，讓學(xué)生自覺、主動地去學(xué)習(xí)。我請學(xué)生利用手中的材料，動腦筋，想辦法研究長方形邊和角的特征。從長方形和正方形特征的掌握到根據(jù)特征來判斷長方形和正方形，正是一個不斷探索實踐的過程，所以“自主探索”的學(xué)習(xí)方法是很適合的。在教學(xué)中多次讓學(xué)生運用數(shù)一數(shù)、折一折、量一量、比一比等方法發(fā)現(xiàn)長方形邊和角的特征。交流是信息共享的過程，也是嘗試的過程，通過合作交流，學(xué)生互相幫助，在平等和諧的氛圍中探索新知；互相取長補短，有利于提高學(xué)習(xí)的效果，和他們的積極主動性。揭題 接下來就很自然的引入課題——認識長方形和正方形（二）、探索特征探究長方形的特征老師拿出長方形和正方形，猜猜它們有什么特點呢？同桌交流后，學(xué)生自由發(fā)言，進行反饋。這樣設(shè)計為學(xué)生提供充足的材料，讓學(xué)生親自動手實踐驗證，并采用小組討論交流的方式，使每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動中。（三）應(yīng)用拓展為了鞏固所學(xué)過的知識，形成牢固的空間觀念，我在練習(xí)設(shè)計中緊扣重點，既注意遵循學(xué)生的認識規(guī)律，循序漸進，又注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，理論聯(lián)系實際，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)落到實處。
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