20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第7課在烈日和暴雨下word教案-wenkub
2022-12-09 03:17:21 本頁(yè)面
【正文】 代表的底層勞動(dòng)者悲慘遭遇的社會(huì)根源，即封建社會(huì)的黑暗冷酷。然后教師及時(shí)引入：有一位作家，他把夏天的天氣之熱寫絕了，也把天氣由烈日炎炎到大雨傾盆的變化寫絕了。 教 學(xué)理念：以合作探究為主，突出學(xué)生的主體地位。 學(xué)習(xí)本文用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪人物心理感受和景物的方法，理解環(huán)境描寫對(duì)烘托人物命運(yùn)、突出主題的作用。 認(rèn)識(shí)造成祥子為代表的底層勞動(dòng)者悲慘遭遇的社會(huì)根源 。 教學(xué)模式：“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式。 今天我們就 來(lái) 學(xué)習(xí)《在烈日和暴雨下》 ，一起欣賞作家高妙的文筆 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重、難點(diǎn) 教學(xué)模式 課時(shí)安排 教學(xué)過(guò)程 三、 檢查預(yù)習(xí)情況 簡(jiǎn)介作者、作品 。他創(chuàng)作的小說(shuō)，多取材于下層社會(huì)受壓迫人們的生活，反映舊中國(guó)勞動(dòng)人民的不幸，無(wú)情揭露舊社會(huì)的罪惡。 ） 祥子原是農(nóng)民，早年喪失父母， 18 歲時(shí)帶著使不完的力氣和希 望來(lái)到北京謀生。他為此忍受了諸多的苦難，我們今天要學(xué)的便是他受到的諸多苦難中的一個(gè)鏡頭。 打 盹 ． （ ） 膽 怯 ． （ ） 汲 ． 水（ ） 瀑 ． 布（ ） 吆 喝 ． （ ） 發(fā) 痧 ． （ ） 粘 ． 汗（ ） 往上 漾 ． （ ） 四、 自主導(dǎo)學(xué) 如果把題目改為 “在惡劣的天氣下” ，好嗎 ？ 明確： 不好。 “在烈日和暴雨下”這個(gè)短語(yǔ)能否概括祥子這一天生活的天氣情況？ （ 讓 學(xué)生再瀏覽課文，有準(zhǔn)備后回答。 這個(gè)短語(yǔ)概括了祥子這一天生活的全部天氣情況。 在這一部分怎
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