滬教版語文九上在烈日和暴雨下3篇-wenkub
2022-12-20 06:28:59 本頁面
【正文】 第 8 段 提問：這段描寫了樣子的什么心理？他的心理有沒有出現(xiàn)變化？ 講解：這段描寫樣子的心理很快起了變化。 教學(xué)過程 一、分析 7－ 16 段對祥子的描寫。這時他的身體不僅受到乏食的耗損，而且疾病的威脅正向他襲來。 第 6 段 提問：這段的內(nèi)容寫什么？ 講解：寫祥子在這天正午時分的情況。 第 4 段 這段寫祥子在茶館里坐了很久，感到腿上已無力，“身上非常軟”，但是過了一會兒，他還是走出茶館拉車去了。：一跑，就喘不過氣來”，無力支撐；“不跑”，烈日當(dāng)頭暴曬，“手和脊背都要曬裂”；渾身上下汗水浸濕，“褲褂全裹在了身上”。這種種情景，是樣子走在街上一路所見到的，祥子就在這環(huán)境中活動。一點風(fēng)也沒有”，祥子就是在這天的朝陽已然似火，暑氣窒人難熬的清早出門拉車的。從這句也可看出，祥子一點東西沒吃，空著肚子就去拉車了。 教學(xué)過程 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 1— 6 段，看看文章的第一部分是如何描寫祥子的，這些描寫表明了什么。ng）慢騰騰（ tēng）粘汗（ ni225。 干燥（ z224。 提問：根據(jù)上面所講的內(nèi)容，本文 可分為三個部分，如何劃分？ 講解：① 1— 6 段，寫這天上午祥子在烈日下拉車的情況。 ①祥子在這天的上午上街拉車謀生，吃盡了烈日當(dāng)頭毒射的苦頭。為了使同學(xué)們學(xué)習(xí)有個重點，現(xiàn)在出幾個思考題，大家自己閱讀、理解文章，想一想這幾個題該怎么回答。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課。 教學(xué)設(shè)想 這段小說寫祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉車謀生的痛苦與不幸。 2．學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3．認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得本文寫了祥子在這一天中三段時間里的故事，文章對“ 烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具體細致地描繪的，是如何具體地描寫自然環(huán)境的。 教師：《在烈日和暴雨下》一文是從老舍先生的長篇小說《駱駝祥子》中選的。 ①本文寫了祥子在“六月十五那天”中的幾段時間里的故事？（回答好此問，也就解決了本文可分為幾個部分這個問題。 ②祥子在這天的午后一點，“這一夏里最熱的一天”里的“最熱的時候”，拉車前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨點直砸他的頭和背，冷酷而強橫的坐車人不準(zhǔn)他片刻停車避雨。 ② 7— 15 段，寫這天中午一點后樣子在暴雨下拉車的情況。o） 焦躁（ z224。n）粘在一塊（ zhān） 陽光更厲害（與“利害”不同）攥（ zu224。 第 l段 提問：這段對樣子作了什么描寫？寫這 些表明什么？ 講解：這段寫祥子的行動，寫他在這天的清晨走出院門到街上拉車。 提問：這段在寫祥子前，為什么要先寫“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂??一點風(fēng)也沒有”這段話？ 講解：先寫這些，是為了文章一開始就 明確交代并突出強調(diào)故事發(fā)生的時間、環(huán)境。 第 2 段 提問：這段寫什么？有沒有寫祥子？ 講解：這段描寫烈日毒照下街上的種種景象。 第 3 段 提問：這段頭一句寫“祥子有些膽怯了”，這么寫是否突然？為什么？ 講解：寫這句，不突然。 提問：祥子拉完一趟車，跑進了茶館。 第 5 段 提問：這段的內(nèi)容是什么？這段對祥子作了哪些描寫？這些描寫表明什么？ 講解：這段的內(nèi)容是寫祥子拉著空車在“更厲害”的陽光下艱難行進的情景。他已經(jīng)在烈日下掙扎了一個上午，又粒米未進，腹內(nèi)空空，渾身虛軟，“他始終懶得張羅買賣”。 提問：這段為什么要寫祥子“胃里差不多裝滿了各樣的水，有時候里面會輕輕地響，像騾馬喝完水那樣，肚子里光光光地響動”？ 講解：有兩個目的：一是表明祥子助胃里裝的全是水，腹中空空，肚內(nèi)無食；一是喻示祥子過著騾馬般的非人生活。 第 7 段 提問：這段對祥子作了什么描寫？ 講解：這段寫祥子在“這一夏里最熱的一天”中的“最熱的時候” —— 午后一點，“又拉上個買賣”，“剛走了幾步，他覺到一點涼風(fēng)”，這叫他真有
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