20xx蘇教版語文必修五第3專題記念劉和珍君word教案-wenkub
2022-12-09 02:53:59 本頁面
【正文】 他領著我們回過《故鄉(xiāng)》，《從百草園到三味書屋》看了《社戲》，了解了《一件小事》。 訓練并培養(yǎng)學生理清文章思路的能力。 《紀念劉和珍君》教案 教學目標： 掌握“寥落、桀驁、屠戮、蹀血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、隕身不恤、長歌當哭”等詞語意義。 認識帝國主義、封建軍閥及其御用文人的兇殘卑劣，學習愛國青年的革命精神。今天，我們再隨著他重溫“三?一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》（板書題目）。 18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權，在天安門前集會，會后，游行示威，在段府前請愿，當到達時，早已經戒備森嚴的府衛(wèi)隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死 47人，傷 123人的“三?一八”慘案。血債必須用同物償還。 記念，在這里與紀念同義。這就是本文的總體思路。第二“必要”，在于喚醒“庸人”，用人們牢記這筆血債。先回憶與劉的最初相識，再詳細敘述遇難的經過。 完成板書設計： 總體思路 局部思路 思路順序 悼念劉和珍君 愛 控訴反動政府 （邏輯順序） 寫作緣由 痛斥走狗文人 （ 2） 喚醒麻木庸人 恨 追述生平事跡 生前 記念劉和珍君 記念主體 概括慘遭殺害 （時間順序） （ 5） 詳寫遇難經過 遇害 教訓意義 勸戒徒手請愿 否定 （ 7） 激勵奮然前行 肯定（邏輯順序） 五、 布置作業(yè) 反復深情誦讀課文 根據文中所寫，說說劉是怎樣的一位青年 閱讀魯迅《風箏》 第二課時 教學要點：理清局部思路，揣摩重點語句 教學過程： 一、 檢查復習 劉是怎樣的一位青年？ 明確：文章沒有詳細介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。生活雖艱，預定《莽原》 —— 向往革命，渴求真理。慮及前途，黯然淚下 —— 有思想，有遠見，富有責任感。 從全文來看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？ 明確：悼念劉，控訴反動派及其御用文人，嚴肅地總結教訓，激勵繼續(xù)戰(zhàn)斗者。所以本部分思路流程應該這樣來表述：面對慘案“真的猛士”的 態(tài)度 —— 庸人的態(tài)度 —— 我們的態(tài)度?！毕旅嫖覀兙陀眯娜ソ庾x幾個句子，用心去感受先生的悲憤之情吧！ 真的猛士??？ （ 1） 出示投影 必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢當。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實的。 慘象??流言??滅亡 （ 1） 出示投影 假如中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出屠殺者的意料之外 —— 這不是一件事的結束，而是一件事的開頭。（《無花的薔薇之二》） （ 2）明確：“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒
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