20xx蘇教版語文必修五第3專題記念劉和珍君word教案(存儲版)
【正文】 泛接受了馬克思主義的階級論、辨證法及唯物史觀，但是令一方面，進化論、個性解放、改造“國民性”等等資產(chǎn)階級民主主義思想的影響還沒有完全消除，表現(xiàn)在對待人民群眾的 態(tài)度上，往往是過多的看到愚昧、落后、冷漠、軟弱、麻木等所謂“劣根性”。各軍警正當防御，致互有死傷”）中對死難者所橫加的種種罪名。徒手請愿固然是不值得的，但是既然流的血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管不一定很大，這血也不會白流。文章表現(xiàn)的一個偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨到的思想，能夠激勵我們青年的愛國熱情。 引用陶詩的作用。 手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當防御”。這種人對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛，但是他們不感“直面??正視??”他們特別容易忘卻“舊跡”，忘卻歷史的教訓(xùn)，他們不思反抗，茍且偷生，在客觀上起著“維持??世界”的作用。 24早晨，作者得到劉、楊的遺體已經(jīng)從醫(yī)院運回學(xué)校的消息，便立即到禮堂去看烈士的遺容。（朗讀時，“流言家”“下劣”要重音讀出，讀得鏗鏘有力，只有這樣 n 傳達出作者的無比憤慨和仇恨的感情）由此看出，作者因“悲恨”而感到有寫的必要，因“恨”而無話可說，“悲”和“恨”兩股情感在文章一開始就升騰交織。一般有以下幾個語句需要注意?？梢姡静淖兂擅盒枰冻龊艽蟠鷥r，很大吸收。 當三個女子??抹殺了（見《教師用書》） 人類的??徒手 （ 1） 出示投影 A改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒控訴。 慘象??流言??滅亡 （ 1） 出示投影 假如中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出屠殺者的意料之外 —— 這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭?！毕旅嫖覀兙陀眯娜ソ庾x幾個句子，用心去感受先生的悲憤之情吧！ 真的猛士??？ （ 1） 出示投影 必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢當。 從全文來看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？ 明確：悼念劉，控訴反動派及其御用文人，嚴肅地總結(jié)教訓(xùn)，激勵繼續(xù)戰(zhàn)斗者。生活雖艱，預(yù)定《莽原》 —— 向往革命，渴求真理。先回憶與劉的最初相識，再詳細敘述遇難的經(jīng)過。這就是本文的總體思路。血債必須用同物償還。今天，我們再隨著他重溫“三?一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》（板書題目）。 《紀念劉和珍君》教案 教學(xué)目標： 掌握“寥落、桀驁、屠戮、蹀血、洗滌、浸漬、菲薄、租賃、隕身不恤、長歌當哭”等詞語意義。 教學(xué)過程： 一、 一、導(dǎo)入課文在我國文學(xué)史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領(lǐng)著我們回過《故鄉(xiāng)》，《從百草園到三味書屋》看了《社戲》，了解了《一件小事》。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。三者 相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。 分析第二大部分（ 5）的思路 思考：是按照怎樣的思路布局的？ 明確：是按照時間順序來安排思路的?！耙闳弧眲t進一步強調(diào)她的勇氣。是一位熱血青年。 背誦 三、 在分析思路的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語句的含義 許廣平曾說：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。作者在這篇文章里，也確實以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”?！俺聊?。全句感情高度激昂。煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小塊”。 第三課時 教學(xué)要點：理解關(guān)鍵語句的含義 教學(xué)過程：
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