20xx蘇教版語(yǔ)文必修五第3專題《記念劉和珍君》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 味，我們不難從這莊重嚴(yán)肅的文筆中體會(huì)出作者的思想感情。 作者起筆不凡。叭兒狗往往比它的主人更嚴(yán)厲。但是“我已經(jīng)出離憤怒了”。 完成書(shū)上練習(xí)。這就是說(shuō)，在魯迅 看來(lái)，向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)鸽y以換來(lái)人類歷史的前進(jìn)，請(qǐng)?jiān)覆皇且环N行之有效的斗爭(zhēng)方式?！捌渲小敝噶餮窢?zhēng)。 B但原這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。從與后面一句聯(lián)系來(lái)看，第一個(gè)“沉默啊”感情深沉，感嘆的成分較強(qiáng)；第二個(gè)“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”。血債必須用同物償還。 這里，“猛士”性格正是作者對(duì)自己提出的要求。（《淡淡的血痕中》） （ 2）明確：“著的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?？梢?jiàn)是以時(shí)間為順序的。這樣“真的猛士”就成了立在庸人前的一面鏡子；第五句是作者的感嘆。 欣然請(qǐng)?jiān)?—— 敢于斗爭(zhēng)。不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng) —— 富于斗爭(zhēng)精神?！叭?而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說(shuō)明她“預(yù)定全年”需要很大的決心。 分析第三大部分（ 7）的思路 思考后明確：這部分先否定了徒手請(qǐng)?jiān)傅淖龇?，然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn)，肯定了這次死難的意義，鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行。這部分是按照由愛(ài)到憎的邏輯順序安排思路的。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。 二、 學(xué)生聽(tīng)錄音 三、 分析文章總體思路 學(xué)生思考：課文 7部分中哪幾部分寫了劉？（ 5部分 ） 2部分在文中的作用是什么？（交代寫作緣由） 7部分又起什么作用？（揭示這次事件的教訓(xùn)和意義） 教師總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義?！? 后來(lái)，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。 當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫《無(wú)化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的 49則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開(kāi)頭。 3月 12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，后者忍無(wú)可忍，被迫還擊。 引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，把握作者思想感 情發(fā)展的脈絡(luò)。 提高理解句子含義以及表達(dá)作用的能力。 學(xué)會(huì)采用勾摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，抓住作者思想感情的脈絡(luò)，理清全文思路。 課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，完成字詞訓(xùn)練。學(xué)生了解文章的寫作背景 1926年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國(guó)主義扶植的段府搖搖欲墜。慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠 言。拖欠得愈久，就要付更大的利息。君，是對(duì)人的尊稱。 四、 具體分析三大部分的思路 分析第一大部分（ 12）的思路 思考：文中是否有提示性的語(yǔ)句？如何理解這句話？作者為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)？ 明確：提示性的話是“寫 一點(diǎn)東西的必要了”。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛(ài)憎。敘述遇難又分兩步， 從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。 “然而在這樣??就有她”。 “能夠不為??反抗??”。 始終微笑，態(tài)度溫和 —— 和藹善良。 二、 理清局 部
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