6校長應(yīng)有怎樣的制度執(zhí)行觀-wenkub
2024-09-25 08 本頁面
【正文】 校紀(jì)校規(guī)的行為，校長應(yīng)有怎樣的制度執(zhí)行觀。校長，今天早讀有51個學(xué)生遲到，9個教師遲到，怎么辦。及時果斷、不折不扣執(zhí)行制度，雖有許多優(yōu)越性，但也有許多潛在風(fēng)險hellip。校長應(yīng)有怎樣的制度執(zhí)行觀 制度執(zhí)行是學(xué)校管理的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。hellip。按學(xué)校規(guī)定處理。一般來說，有以下三種：不執(zhí)行學(xué)校規(guī)定。因人而異執(zhí)行學(xué)校規(guī)定。堅決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定。對第三種制度執(zhí)行觀的優(yōu)越性，筆者從未懷疑過。師生違反校紀(jì)校規(guī)，從宏觀上講，原因無外乎兩種：一種是內(nèi)生性原因。愛因斯坦說：有時提出問題比解決問題更重要。俗話說：失敗是成功之母。關(guān)鍵一招就是反思，在反思中分析失?。ㄥe誤、問題）產(chǎn)生的原因，從中找出正確的對策。在反思問題上，當(dāng)下還存在著一種值得注意的傾向：一些校長僅反思自己的言行，而不會換位反思，不會把他人的言行作為自己反思的對象，不會從別人的言行尤其是錯誤的言行中獲得教訓(xùn)、獲得智慧。因此，作為校長，面對師生的違紀(jì)違規(guī)行為
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