【總結(jié)】第一篇:黃鶴樓送別 黃鶴樓送別 教材分析 《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)的一篇課文,屬于“文包詩(shī)”,用一個(gè)故事再現(xiàn)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的情境。詩(shī)話互照,古詩(shī)是故事的濃縮,故事是古詩(shī)的擴(kuò)...
2024-10-18 01:00
【總結(jié)】25黃鶴樓送別執(zhí)教:丁惠珍青銅峽河西小學(xué)?暮春三月,長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙,繁花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行。黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。?
2025-05-15 23:16
【總結(jié)】正文:《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教材解讀】 這是一篇“文包詩(shī)”的課文,以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的創(chuàng)作情境。故事是古詩(shī)...
2024-10-17 20:44
【總結(jié)】1 《黃鶴樓送別》說(shuō)課稿 教學(xué)目標(biāo)的分析與地位: 《黃鶴樓送別》是蘇教版第九冊(cè)的一篇課文。這篇課文是屬于 文包詩(shī)的形式,即以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣 陵》這首古 詩(shī)的創(chuàng)作...
2025-08-06 03:14
【總結(jié)】第一篇:黃鶴樓送別詳細(xì) 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱:黃鶴樓送別設(shè)計(jì)人: 授課時(shí)間:一課時(shí)授課年級(jí):小學(xué)五年級(jí) 教材版本:蘇教版 一、學(xué)情分析 1、五年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平仍還處于初級(jí)階段...
2024-10-20 20:29
【總結(jié)】1 ?黃鶴樓送別?教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教材解讀】 這是一篇文包詩(shī)的課文,以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)?黃鶴樓送孟 浩然之廣陵?這首詩(shī)的創(chuàng)作情境。故事是古詩(shī)的擴(kuò)展和闡釋?zhuān)旁?shī) 是故事的濃縮和提煉,詩(shī)...
2024-09-23 04:44
【總結(jié)】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例 一、導(dǎo)入。 1、板書(shū)課題,齊讀課題。 2、提問(wèn)解題。 黃鶴樓在哪里?(位于湖北武漢長(zhǎng)江江畔,名勝之一。) 誰(shuí)送別誰(shuí)?(李白送別孟浩然。)教師板書(shū):李白孟浩然...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】第一篇:18黃鶴樓送別 18黃鶴樓送別 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。借助課文語(yǔ)言理解詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)人借景抒情的表達(dá)方式,能背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2、...
2024-10-17 20:11
【總結(jié)】第一篇:《黃鶴樓送別》--教案 《黃鶴樓送別》第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元第25課教學(xué)目標(biāo): 1.能揣摩表情達(dá)意的詞句,適度開(kāi)發(fā)課程資源,領(lǐng)悟李白與孟浩然之間依依惜別的感情。...
2024-10-17 20:51
【總結(jié)】第一篇:《黃鶴樓送別》教案 25、黃鶴樓送別(第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2、精讀課文,理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人與朋...
2024-10-17 20:54
【總結(jié)】1 《黃鶴樓送別》教案 教學(xué)目標(biāo): ,流利,有感情地朗讀課文,背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之 廣陵》。 ,一個(gè)二會(huì)字只識(shí)不寫(xiě),理解新詞。 ,理解課文內(nèi)容及詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人與朋友 間依依...
2025-08-06 18:26
【總結(jié)】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例二 設(shè)計(jì)理念: 本課設(shè)計(jì)充分運(yùn)用了宋代大教育家胡瑗的商討教學(xué)法,將學(xué)生 放到了主動(dòng)獲取知識(shí)的地位。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的 對(duì)話過(guò)程。本課教學(xué)設(shè)計(jì)從問(wèn)題...
2025-08-06 03:13
【總結(jié)】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例四 設(shè)計(jì)理念:閱讀的過(guò)程是將學(xué)生置身于課文 情境的體驗(yàn)過(guò)程,語(yǔ)文教學(xué)理應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生想像、體驗(yàn)、感悟的 學(xué)習(xí)情境,以促進(jìn)學(xué)生與文中人物對(duì)話,并催生出學(xué)生自己的獨(dú)特...
【總結(jié)】煙花三月下?lián)P州牽住你的手相別在黃鶴樓波濤萬(wàn)里長(zhǎng)江水送你下?lián)P州真情伴你走春色為你留二十四橋明月夜?fàn)繏煸趽P(yáng)州揚(yáng)州城有沒(méi)有我這樣的好朋友揚(yáng)州城有沒(méi)有人為你分擔(dān)憂和愁揚(yáng)州城有沒(méi)有我這樣的知心人揚(yáng)州城有沒(méi)有人和你風(fēng)雨同舟煙花三月是折不斷的柳
2024-11-30 14:44
【總結(jié)】 《黃鶴樓送別》教案 《黃鶴樓送別》教案1 教材分析 這是蘇教版教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇課文。它是一篇“文包詩(shī)”體裁的課文,以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵...
2024-12-06 01:30