20xx黃鶴樓送別第二課時教學設計-wenkub
2024-09-21 22 本頁面
【正文】 〔 2〕配樂范讀。 課件：根據(jù)學生答復相機出示對應的詩句與語句，靜止狀態(tài)的送別情景作背景。 師生小結：讀通順并能說出意思是學習古詩的第一步。 ：體會依依惜別。分角色表演。 〔 1〕讀：個別讀。 〔 4〕品：出示孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，點拔學生品讀。 課件出示全詩及送別動畫場景，學生挑戰(zhàn)朗讀，讀得好的老師給配上音樂。 你們愿意讀哪兒就挑哪兒的讀，剩下的我讀。 五、自我總結，拓展延伸。 四、升華理解，嘗試背誦。 出示：岸邊楊柳依依，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊 〔 3〕悟： [ ，〔指導凝視說話〕并在說說感受的根底上再讀這一句。品讀談體會。
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