海上日出教學設計二-wenkub
2022-12-05 20:14:32 本頁面
【正文】 ： 通過理解詞句，想像海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。s 版五年級上冊《海上日出》教學設計 教學目標 : 指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點： 邊讀邊想象海上日出的美麗景色 第一課時 一、啟發(fā) 談話，揭示課題。 請同學們閉上眼睛，聽老師讀課文，只要你用心，相信巴金爺爺的文字會把你帶入那奇妙的景象之中。 默讀思考：具體描繪海上日出景象的是哪幾個自然段？分別寫了幾種情況下海上日出的景色？ 四、交流反饋自學情況。 （ 1） 把東西嵌進去；（ 2）在外圍加邊 討論思考題。 第一段： 指名讀，思考：這段文字，作者向我們交待了什么？ “為了看日出，我常常早起 ”中的 “常常 ”說明了什么？ 這一段，與下文有什么關系？（開頭總起） 最后一段： 齊讀這一段 ，提問： “這不是偉大的奇觀嗎？ ”換成肯定的說法，怎么說？ 聯系上文思考， “這 ”是指什么？ 那結尾這句話的意思表達得更直接些，就是 ——海上日出真是偉大的奇觀。 自由朗讀課文，思考：讀了課文，你的 感受是什么？ 文中
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