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正文內(nèi)容

第三節(jié)硫和氮的氧化物教學(xué)設(shè)計-wenkub

2022-12-05 15:47:10 本頁面
 

【正文】 ,請一位同學(xué)來聞一下它的氣味。 提問:二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害? 講解:二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。 2.啟發(fā)引導(dǎo): 引導(dǎo)學(xué)生將 SO2的漂白性與氯水的漂白作用比較;對 SO2的氧化性和還原性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。 三、教案 課題 二氧化硫 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能: 了解二氧化硫的物理性質(zhì); 掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì); 了解可逆反應(yīng)的概念及其特征; 了解 SO2對空氣的污染,酸雨形成原因、危害和防治方法。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用??傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì),然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因,從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容:二氧化硫的性質(zhì);二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì);二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。通過實驗探究,能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性,提高其創(chuàng)新能 二、教學(xué)設(shè)計思 本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫,讓學(xué)生初識 SO2,知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健 康造成的危害。 2.過程與方法: 通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力,以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3.多媒體輔助: 采用多媒體展示圖片,增大課堂容量,增強課堂效果。 展示:酸雨危害環(huán)境圖片: 過渡:今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物 板書:第三節(jié) 硫和氮的氧化物 提問:硫的氧化物有哪幾種? 板書:一、二氧化硫和三氧化硫 過渡: SO2是形成酸雨的主要污染物之一,那空氣中的二氧化硫從何而來? 講解:主要來源:硫和含硫物質(zhì)的燃燒。 觀察并回答: 無色氣體 讓學(xué)生親身體驗,參與課堂,獲取感官認(rèn)識。 請一位同學(xué)來寫一下反應(yīng)的方程式: 提問:為什么要用可逆符號? 解釋:因為二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸的同時,亞硫酸也在分解生成二氧化硫與水,反應(yīng)是可逆的。工業(yè)上就常用二
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