第三節(jié)硫和氮的氧化物教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-05 15:47:10 本頁面
【正文】 ，請一位同學(xué)來聞一下它的氣味。 提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？ 講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。 2．啟發(fā)引導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生將 SO2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對 SO2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。 三、教案 課題 二氧化硫 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能： 了解二氧化硫的物理性質(zhì)； 掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)； 了解可逆反應(yīng)的概念及其特征； 了解 SO2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能 二、教學(xué)設(shè)計思 本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識 SO2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健 康造成的危害。 2．過程與方法： 通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3．多媒體輔助： 采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。 展示：酸雨危害環(huán)境圖片： 過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物 板書：第三節(jié) 硫和氮的氧化物 提問：硫的氧化物有哪幾種？ 板書：一、二氧化硫和三氧化硫 過渡： SO2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？ 講解：主要來源：硫和含硫物質(zhì)的燃燒。 觀察并回答： 無色氣體 讓學(xué)生親身體驗，參與課堂，獲取感官認(rèn)識。 請一位同學(xué)來寫一下反應(yīng)的方程式： 提問：為什么要用可逆符號？ 解釋：因為二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸的同時，亞硫酸也在分解生成二氧化硫與水，反應(yīng)是可逆的。工業(yè)上就常用二
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