課堂教學(xué)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-09-19 22 本頁面
【正文】 依據(jù)和資源，課堂上，教師只是依據(jù)教材傳授知識。 “ 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評價(jià) ” 并非單純地控制或降低教學(xué)基本要求，而是要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)確定教學(xué)基本要求和評價(jià)要求，在教學(xué)與評價(jià)過程中既要關(guān)注知識與技能維度，更要關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這兩個(gè)維度課程目標(biāo)的落實(shí)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。新課程課堂教學(xué)評價(jià)倡導(dǎo) “ 立足過程、促進(jìn)發(fā)展 ” 的課程教改理念，強(qiáng)調(diào)在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展 潛能。在新課程理念下，教師在選擇和處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要多方面地開發(fā)和整合各種教學(xué)資源。 二、關(guān)注教師教學(xué)方式的變革
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