【正文】 沒(méi)有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專(zhuān)心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚?zhuān)心答不上來(lái)，就故意提高嗓門(mén)，將其一軍： “ 某某同學(xué)，請(qǐng)你重復(fù)一遍剛才老師講的話(huà)。 但是最近學(xué)習(xí)了王金霞博士 講的《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》后，我的原有的觀點(diǎn)在頭腦中慢慢退去，為什么他會(huì)這么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗幌矚g這位老師，所以他更不會(huì)去喜歡這位老師所教的課程。 總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。還有的老師一直強(qiáng)調(diào) “ 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ” ，課前準(zhǔn)備好筆，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。 第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。又以一組同 學(xué)的生動(dòng)形象的接讀課文展開(kāi)，別有韻味，受到了大家的贊賞。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，也對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我以前進(jìn)的方向。青少年是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者、維護(hù)者、開(kāi)拓者，都需具備法制觀，這又需要學(xué)校這個(gè)培育人才的地方開(kāi)展法制教育?，F(xiàn) 代化的教育離不開(kāi)德育，而法制教育是德育的一種，是重中之重。除了單獨(dú)溝通外，家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 其二，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間應(yīng)多溝通。 法制如此重要，青少年的法制教育顯得極其突出。沒(méi) 有工商的約束，市場(chǎng)上廠家任意造假，糾紛到處 ?? 多混亂，多可怕，湛藍(lán)的天空也都因此變得渾濁。法制代表著與約束力。 我們生活在法制的國(guó)度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們 要應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。 據(jù)報(bào)導(dǎo)， 20_年 X 年 X 日，某地一初三學(xué)生王某在游戲機(jī)廳連玩一天一夜，后因沒(méi)錢(qián)繼續(xù)玩而與店員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，之后被趕了出來(lái)。下面給大家整理一些課堂教學(xué)創(chuàng)新心得，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)課堂教學(xué)創(chuàng)新心得。 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 1 法制在我們這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家里就是根據(jù)廣大人民的意志而制定的社會(huì)主義法律制度，其中包括立法、守法、執(zhí)法、監(jiān)督法律。王某懷恨在心，次日夜里一把火燒進(jìn)了游戲機(jī)廳 ?? 又有報(bào)導(dǎo)， 2024 年第一季度青少年誤入歧途導(dǎo)致犯罪的人數(shù)比率比上年增加了不少 ?? 這一筆筆帶著血猩的案件在不斷發(fā)生，發(fā)生在這個(gè)古老而又不斷發(fā)展的中國(guó)大地上，著實(shí)令人感到傷痛。我們所做的每一件事都是以 “ 法律 ” 作為開(kāi)端的，沒(méi)有了法律，我們的社會(huì)將會(huì)變得一片狼藉、不堪入目。任何人都要被這影響，任何人都在法制的約束力下生活。由此可見(jiàn)法制之重要性。那么，應(yīng)如何進(jìn)行呢 ?我想有以下幾點(diǎn)： 其一，要普及法制知識(shí)。通過(guò)有關(guān)部門(mén)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近三分之一的校園民事糾紛是來(lái)源于學(xué)校執(zhí)行政策時(shí)，各方理解不一致此。家長(zhǎng)會(huì)不僅是告訴家長(zhǎng)學(xué)生成績(jī)，還能交流心得，提出意見(jiàn)建議，使雙方意志統(tǒng)一，青少年也就能更好地成長(zhǎng)。師長(zhǎng)們也就要加強(qiáng)宣傳，給我們多傳授些普法知識(shí)。其實(shí)，法制教育，即是一種法治精神，是尊崇和維護(hù)法制的勇力和毅力 !愿大家，愿這個(gè)社會(huì)，都能具備法制觀，不斷發(fā)展，變得更優(yōu)秀 ! 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 2 20__年 10 月 25 日，暖陽(yáng) 高照，微風(fēng)習(xí)習(xí)。 下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)： 第一、吃透教材是最根本的。并指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。 大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而 讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：袁齊澤老師和萬(wàn)清老師的課堂設(shè)計(jì)。 很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。 第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。 通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我應(yīng)該閱讀更多的書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。在以后的教學(xué)中，我會(huì)本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。我們深究一下，孩子為什么不喜歡老師?。课矣X(jué)得應(yīng)該有以下幾方面的原因： 有些孩子是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉；與家長(zhǎng)、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾等，尤其是當(dāng)和老師發(fā)生矛盾時(shí)，他更不可能把精力專(zhuān)注與學(xué)習(xí)。 ” 這樣讓他下不了臺(tái)的老師他怎么會(huì)喜歡呢？不喜歡的老師又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢？所以他的成績(jī)也不會(huì)好。當(dāng)然還要多創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)；對(duì)課堂問(wèn)題的處理要機(jī)智巧妙，比如：旁敲側(cè)擊法、目光暗示法、變換 聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長(zhǎng)管理法等等，這些方法都值得我們老師借鑒。下午，又聆聽(tīng)了潘文彬老師、高萬(wàn)同老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，聽(tīng)后收獲頗多。不愧為全國(guó)優(yōu)秀教師。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。 二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。我個(gè)人應(yīng)付 和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強(qiáng)。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課 。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時(shí)間。反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。 這次我學(xué)了《有效課堂教學(xué)與實(shí)踐》。新課程理念的核心是促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，因此新課程下的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是多元的，它不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，關(guān)注影響學(xué)生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 現(xiàn)行教材經(jīng)過(guò)多次改革其知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)且較貼近學(xué)生生活實(shí)際。 第三，重視課中教學(xué)行為的有效性 課堂教學(xué)行為是教師的 教 和學(xué)生的 學(xué) 雙邊互動(dòng)的過(guò)程。 第四，重視課后的教學(xué)反思 葉瀾教授曾說(shuō)： 一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種 .種誤區(qū)，創(chuàng)造出 真實(shí)、開(kāi)放、有效 的和諧課堂。下面我對(duì)初中歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因 為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。 其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的 `，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。歷史包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。再次溫課外知識(shí)之 “ 故 ” 而知新。講到《文學(xué)藝術(shù)》部分，可以提到中央 2 套的《鑒寶》，讓他們知道中國(guó)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，還可以起到保護(hù)中華文化遺產(chǎn)，這也是大家不可推卸的責(zé)任。 還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。 傳統(tǒng)的高中的政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿(mǎn)四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，真實(shí)地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠(yuǎn)，從而接受所學(xué)的政治理論觀點(diǎn)，加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。 第三，政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。