課例：政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)二-wenkub
2022-12-05 14:36:39 本頁面
【正文】 度，不僅僅是政府工作的要求， 也是憲法的要求。 政府 怎樣才能堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則呢？ 學(xué)生： （略） 教師歸納： 1. 要堅(jiān)持為人民服務(wù) 的工作態(tài)度 （板書） 因?yàn)閼B(tài)度影響思想，思想影響行動(dòng)，行動(dòng)影響辦事 的效果。 另一方面，使政府履行職能的情況置于群眾的監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。 【教學(xué) 過程 】 一、 課前探究，引入新課：讓學(xué)生站在深圳市市民的角度上，引導(dǎo)他們回 3 答最關(guān)注深圳市的什么問題，接下來與學(xué)生一起“解讀 2020年 3月 21日 深圳 市長(zhǎng)的《政府工作報(bào)告》 ” —— 探究與共享： 教師： 讓 學(xué)生歸納市長(zhǎng)承諾的內(nèi)容，想一想，市長(zhǎng) 最 關(guān)注的問題是什么？〔 讓學(xué)生能夠感受到政府是真正為人民服務(wù)的政府〕 學(xué)生閱讀完材料回答，教師歸納 ：市長(zhǎng)最關(guān)注的問題是 與人民群眾利益密切相關(guān)的問題 ， 增強(qiáng)政府的公共服務(wù)職能 ， 多為群眾辦實(shí)事 ， 辦好事 。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：讓學(xué)生關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，積極尋求政府 和國的幫助，參與評(píng)價(jià)政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于團(tuán)結(jié)與合作的進(jìn)取精神。所以有必要用事實(shí) 和辯證 2 的觀點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府， 讓學(xué)生了解政府、評(píng)議政府和感受政府的作為 ， 學(xué)會(huì)正確 處理公民與政府的關(guān)系，形成正確的權(quán)力觀。通過對(duì)政府工作原則的學(xué)習(xí) ，進(jìn)一步說明我國政府是為人民服務(wù)的政府。 1 《 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé) 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市南山區(qū) 周燕 【 教 材分析 】 《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》是高一《政治生活》第二單元第三課第二框題的內(nèi)容。 【 學(xué)情分析 】 當(dāng)前社會(huì)對(duì)政府及其工作人員的行政行為的評(píng)價(jià)各有各的說法，中學(xué)生作為社會(huì)的一員，在耳濡目染的過程中，對(duì)政府也有了自己的看法 。 【教學(xué)目標(biāo) 】 知識(shí)目標(biāo) ：理解我國政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求；了解我國為公民向政府 求助或投訴的途徑與方式。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則 教學(xué)難點(diǎn)： 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 【設(shè)計(jì)思想】 新 課程提倡活躍的課堂氛圍、平等的師生關(guān)系，以及要求突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的問題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，并要求設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)模式， 從而構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)。 教師 ：我們作為深圳市的市民，市長(zhǎng)的承諾與我們有什么關(guān)系？ 通過回答第一個(gè)問題，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生回答完之后教師歸納： 正是有了市長(zhǎng)的承諾，政府才能 幫助市民解決實(shí)際困難，使市民感受政府的作用，享受政府提供的服務(wù)，獲得安居樂業(yè)的社會(huì)環(huán)境。 〔讓學(xué)生進(jìn)一步理解處理好公民與政府關(guān)系的重要性〕
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