陶行知教育名篇讀書筆記1-wenkub
2022-12-05 14:02:51 本頁面
【正文】 無時不含有教育的意義。一生從未間斷，任教 40 年，雖做了幾任官，可從來沒停止過教學(xué)，一生以 “ 學(xué)而不厭 ” 誨人不倦的精神，從事著教育工作，這是他獲得教育成功的根本條件，正是因為對教學(xué)不斷探索，不斷追求，才為后世留下了舉世聞名的啟發(fā)式教學(xué)方法。 ” 根據(jù) “ 教育即生活 ” ，杜威提出了 “ 學(xué)校即社會 ” 。陶行知先生一生受美國實用主義教育家杜威影響很大。 ” 他以為，做是教學(xué)的中心，任何事情脫離了實際不去操作實踐，也就失去了學(xué)習(xí)的真正意義。 ” 他在 1943 年，創(chuàng)辦了《生活教育》周刊?！短招兄逃纷x書筆記 曾有人說： “ 一個沒有讀過陶行知的人，怎么可以在中國做教師呢？ ” 今天拜讀了陶公的教育名篇，激發(fā)了本人對陶行知教育思想研究與實踐的更大的熱情，現(xiàn)把所讀、所想、所悟記錄下來。提出了生活教育理論在生活教育理論中，提出了 “ 教學(xué)做合一 ” 教學(xué)理論的提出，在宏觀上闡明怎樣教，怎樣做，怎樣學(xué)，教、學(xué)、做、應(yīng)交互運用合三為一，本文所要闡述的是在 “ 教學(xué)做合一 ” 的教學(xué)理論下，如何實施啟發(fā)式 教學(xué)，將 “ 教學(xué)做合一 ” 的教學(xué)理論與當代的教學(xué)思想相融合，為進一步提高我國的教育質(zhì)量，發(fā)展教育途徑提供有利的依據(jù)。這種理論的提出，在宏觀上給我們指出了教育發(fā)展的道路，明確了才是教學(xué)的根本，也是唯一的出發(fā)點。約翰 ?杜威是美國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家與教育家、美國實用主義哲學(xué)的代表人物，實用主義教育的創(chuàng)始人，美國人也稱他為： “ 創(chuàng)立美國教育學(xué)的重要人物。陶行知先生借鑒此種理論，經(jīng)過自己的不斷探索，形成了自己的一套完整的教育理論體系。 “ 生活即教育 ” 是陶行知生活教育理論的核心。 ” ① 既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂 “ 過什么生活便是受什么教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育 ” 。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是單純知識教育的對立物。他說 :“ 沒有生活做中心的教育是死教育。 正如陶行
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