關于陶行知教育文集教師讀書筆記三篇-wenkub
2023-02-19 03:52:11 本頁面
【正文】 本領”，接受了生活教育就能“增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰”。”其次這個“做”亦是“行是知之始”的“行”。首先，陶行知所說的“做”是指“勞力上勞心”，反對勞力與勞心脫節(jié)。教而不做，不能算是教；學而不做，不能算是學。從先生對學生的關系說：做便是教；從學生對先生的關系說：做便是學?！敖虒W做合一”用陶行知的話說，是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明，在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程。當苗兒渴望一杯水的時候，絕不送上一桶水，老師您沉重的愛和燦爛的笑容，那么關于相關的讀書筆記該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的《陶行知教育文集》教師讀書筆記范文三篇，供大家參考?！敖虒W做是一件事，不是三件事。先生拿做來教，乃真教；學生拿做來學，方是真學。教與學都以做為中心?！啊觥衷跁郧f有個特別定義。陶行知指出：“教學做合一既以做為中心，便自然而然地把陽明先生的見解顛倒過來，成為‘行是知之始’，‘重知必先重行’。陶行知把生活教育當作衡量教育、學校、書本甚至一切的標準。在死教育、死學校、死書本里鬼混的人是死人。教學做合一用陶行知的話說，是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明，在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程。從先生對學生的關系說：做便是教；從學生對先生的關系說：做便是學。教而不做，不能算是教；學而不做，不能算是學。??陶行知所說的做是指勞力上勞心，反對勞力與勞心脫節(jié)。而現(xiàn)在的孩子缺少的卻是重要的——做”。因為是農(nóng)村留守兒童比較多，孩子們平時跟著爺爺奶奶，老人們都是捧在
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