7學(xué)習(xí)方式組織操作的若干思考-wenkub
2024-09-19 18 本頁面
【正文】 中，幾名同學(xué)討論熱烈，但細(xì)聽后發(fā)現(xiàn)，他們的討論焦點(diǎn)僅僅停留在問題的結(jié)果上，而不是在努力尋找支持觀點(diǎn)的理由上。小組討論中，只有一名學(xué)生在口若懸河地表達(dá)自己的見解，而其他小組成員只是被動(dòng)地聽或簡(jiǎn)單地隨聲附和。 當(dāng)前，在課堂教學(xué)中， “ 合作學(xué)習(xí) ” 成了教師組織教學(xué)的一種重要手段。 第 1 頁 共 5 頁 學(xué)習(xí)方式組織操作的若干思考 XX 省 XX 縣區(qū)臨江小學(xué)周緒主 新課程 “ 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ” 的教育理念受到了教師們的普遍認(rèn)可。然而，采用了小組學(xué)習(xí)就一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的目的嗎。 在不存在認(rèn)知沖突的討論中，學(xué)生認(rèn)識(shí)水平怎么能有更好地提高。 學(xué)生探究意識(shí)不強(qiáng)勢(shì)必導(dǎo)致他們認(rèn)識(shí)上的膚淺。 教師缺乏民主，沒有更好地為學(xué)生親歷困難與體驗(yàn)成功創(chuàng)造條件。 學(xué)生的興趣哪里去了。 這大多是由于問題過于簡(jiǎn)單，缺乏討論的價(jià)值。下面就這個(gè)問題談?wù)勎业目捶āＳ龅竭@種情況，聰明的老師常常會(huì)說： “ 大家再想一想，再討論一下好嗎。 在課堂教學(xué)中，有時(shí)教師喜歡用小黑板羅列一些重要問題擺在學(xué)生面前，可學(xué)生偏偏不感興趣。按住雞頭或掰開
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