美術課后反思-wenkub
2022-12-05 12:23:25 本頁面
【正文】 點的思維過程， 學生由此得出結論： 說明問題 的 關鍵 是什么 。 4 通過小游戲激發(fā)學生的學習興趣，并且還能突出重點，分散難點。 在教材的分析與處理方面 ， 我考慮到這節(jié)課的內容比較 符合課標提出的 “適應 學生 終身學習的基本技能和方法 ”， “可成為各行各業(yè)都用得著的工具”。 通過對教材的分析，同時根據(jù)學生現(xiàn)階段的年齡及認知水平，確定本節(jié)課的教學重點：掌握 手繪線條圖像表達的方法，體會圖像表達的樂趣。 5 在畫的過程中鼓勵學生大膽運用手繪線條，增強其繪畫自信心和積極性， 使學生獲得成功體驗 ； .6 分組合作培養(yǎng)其主動參與意識和團結協(xié)作精神。 在此基礎上，進一步提問：我們能畫出熱的感覺，能否畫出熱的程度呢？ 讓學生的感受不止停留在表面上，還要深入思考細微之處，培養(yǎng)其觀察的敏銳度和表現(xiàn)的豐富性， 使學生的思維由感性上升到理性，并由此
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