中班美術(shù)活動(dòng)課后反思-wenkub
2024-10-03 16 本頁(yè)面
【正文】 變化變說(shuō)：找呀找，找小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)躲在哪？T：孩子們，你們找到下魚(yú)了嗎？看，老師找到了一條。我要時(shí)刻牢記，每個(gè)孩子都想得到老師的肯定，在整個(gè)活動(dòng)中，盡管是孩子們的繪畫(huà)作品水平各異，不管是能力強(qiáng)和能力弱的孩子，不管是乖孩子和調(diào)皮的孩子，都應(yīng)讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)參與，從而樹(shù)立自信，促進(jìn)他們?cè)俅位顒?dòng)的愿望?！闭f(shuō)著他媽媽還高興地學(xué)著他的樣子。以前涂顏色時(shí)，根本不管黑色輪廓線(xiàn)，有時(shí)候畫(huà)面上制運(yùn)用一種顏色，從頭到尾一種顏色涂到底，而且只能看見(jiàn)橫七豎八的線(xiàn)條，沒(méi)有好看的色塊，總之讓人感覺(jué)就是一點(diǎn)也不認(rèn)真。這次，我在他的后面看了很久，發(fā)現(xiàn)今天他畫(huà)得很認(rèn)真，畫(huà)面上畫(huà)了一條小魚(yú)，一些水草和大海，構(gòu)圖還挺清楚的。進(jìn)入中班后，幼兒大部分接觸的是蠟筆畫(huà)，于是我想鍛煉幼兒的繪畫(huà)基本技能，于是利用空余時(shí)間，首先讓幼兒臨摹一些簡(jiǎn)單的兒童畫(huà)以及學(xué)習(xí)一些涂色的技能。幼兒的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。后來(lái)，到幼兒作畫(huà)的時(shí)候再想到要補(bǔ)救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽(tīng)懂老師用意的幼兒不多。（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）（3）然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了許多活動(dòng)中的不足之處和保貴的建議，如：活動(dòng)中對(duì)瓶子的稱(chēng)呼要統(tǒng)一，不能一會(huì)兒“瓶子”一會(huì)兒“瓶子寶寶”，最后評(píng)價(jià)作品時(shí)要加情景氛圍和加音樂(lè)等。在幼兒的作畫(huà)過(guò)程中，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說(shuō)：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？”?；顒?dòng)前，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來(lái)。第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)課后反思中班美術(shù)活動(dòng)課后反思張?bào)阊?2012年10月前不久,我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《瓶子的花衣裳》。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤(pán)、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個(gè)幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。請(qǐng)幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。這個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)的設(shè)計(jì)是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準(zhǔn)備了兩個(gè)范例，讓幼兒的作品變得更豐富。當(dāng)然，在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。通過(guò)大家的討論，進(jìn)行反思和修改教案進(jìn)行了第二次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了很多，這就是進(jìn)步，是反思的結(jié)果。讓我們積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)?；顒?dòng)前，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來(lái)。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說(shuō)：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？”?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)
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