美術(shù)課后反思-資料下載頁
2025-11-15 12:23本頁面
【導讀】我今天上課的內(nèi)容選自人美版教材七年級上冊，是第二課與第三課的融合，應學生終身學習的基本技能和方法”，“可成為各行各業(yè)都用得著的工具”。速把握物象特征，大膽果斷、運用豐富的手法表達事物。教學任務(wù)，使抽象化為具體，增強學生的造型表現(xiàn)能力和探索新知的能力。過小游戲激發(fā)學生的學習興趣，并且還能突出重點，分散難點。驗；.6分組合作培養(yǎng)其主動參與意識和團結(jié)協(xié)作精神。像傳達應用的廣泛性，并思考：這種方式在自己生活中的應用。學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律、悟出描述要點。以上活動無法解決抽象問題的表達，用表達“熱”水引出如何說明問題，在此基礎(chǔ)上，進一步提問：我們能畫出熱的感覺，能否畫出熱的程度呢？度觀察，不同方式表現(xiàn)。這一活動是通過生。最后，有一個提升完整美的環(huán)節(jié)升華其審美能力。是我對初三的年齡特點和認知能力估計不足。在以后的教學中要有這種前瞻性！
【正文】 是否清晰明確”，檢驗的同時引 導學生用圖片交流。得出結(jié)論“圖象表達是世界通用語言”。 師生共同感受 “讀圖時代” 的樂趣。 然后 對其美感形式進行評價： 將學生作品按風格分為：粗獷美、細膩美、單純美、豐富美、創(chuàng)造新、有進步等項，讓學生自我評價其作業(yè)歸屬哪類，發(fā)動同學甄別他的自我評價是否準確，并加以調(diào)換 這樣 做，既可 使學生明白 藝術(shù) 形式風格的多樣性，又明了自己藝術(shù)表現(xiàn)上的特點，按其審美愛好發(fā)展其藝術(shù)個性， 最后，有一個提升完整美 的 環(huán)節(jié) 升華其審美能力。 不足：這課原本是初二這學期內(nèi)容，但是 初二已經(jīng)上完了，我覺得為了做一節(jié)課讓學生再重復一次上過的內(nèi)容沒什么意義，所以就用了初三，現(xiàn)在看來對于初三的同學來說，有些問題的設(shè)置有些簡單了，如。這是我課前沒有想到的，是我對初三的年齡特點和認知能力估計不足。在以后的教學中要有這種前瞻性！
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