美術(shù)課后反思-wenkub.com
2024-11-20 12:23 本頁面
【正文】 這是我課前沒有想到的，是我對初三的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力估計不足。得出結(jié)論“圖象表達(dá)是世界通用語言”。 到這里為止的前邊的幾個教學(xué)活動，已經(jīng)完成了由抽象問題向具象造型的過渡 ， 實踐與應(yīng)用 設(shè)置了 分組游戲 一 、 ： 每組給定一個題目，在 規(guī)定時間內(nèi)用手繪線條圖像表達(dá)出來， 幾個問題都是生活的改編， 是希望能 提高學(xué)生用圖像分析解決實際問題的能力， 分組的方式 ，使學(xué)生 體會在解決問題的過程中，與他人合作的重要性。 然后有一個 學(xué) 生用手指在空中畫的環(huán)節(jié) ： 充分發(fā)揮想象，感受樂趣， 使學(xué)生明了線的生命力和豐富的表現(xiàn)力 在前面已有知識的基礎(chǔ)上，再欣賞畫家作品 提高學(xué)生審美能力 以上活動無法解決抽象問題的表達(dá)， 用表達(dá) “熱”水 引出 如何 說明問題 ，這種呈現(xiàn)知識的過程是為了讓學(xué)生在猜想、繪畫等活動中，經(jīng)歷抽象問題表達(dá)要
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