美術(shù)課后反思(參考版)
2024-11-28 12:23本頁面
【正文】 在以后的教學(xué)中要有這種前瞻性！ 。 不足：這課原本是初二這學(xué)期內(nèi)容，但是 初二已經(jīng)上完了，我覺得為了做一節(jié)課讓學(xué)生再重復(fù)一次上過的內(nèi)容沒什么意義，所以就用了初三，現(xiàn)在看來對(duì)于初三的同學(xué)來說，有些問題的設(shè)置有些簡(jiǎn)單了，如。 師生共同感受 “讀圖時(shí)代” 的樂趣。 評(píng)價(jià)與小結(jié) 首先對(duì)其表達(dá)方式進(jìn)行 評(píng)價(jià) ： 能否讓人看懂 ， 也就是“表達(dá)是否清晰明確”，檢驗(yàn)的同時(shí)引 導(dǎo)學(xué)生用圖片交流。 二、課堂作業(yè) ： 用手繪線條圖像的表達(dá)方式記錄你最快樂的一天 檢驗(yàn) 學(xué)生的對(duì)知識(shí)的遷移能力 ， 這一 作業(yè)實(shí)際上是前面幾 個(gè)問題的高度集中概括， 而且是以實(shí)際問題的形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”的理念。 這一活動(dòng)是通過生活實(shí)際問題以發(fā)散思維的形式讓學(xué)生再次 體會(huì)線條表達(dá)的無處不在、無所不能，進(jìn)一步感受圖像表達(dá)應(yīng)用的廣泛性，
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