幼兒園活動教育方案設(shè)計(5篇)-wenkub
2024-09-19 12 本頁面
【正文】 選篇 2） 一、活動目標： 為深入貫徹落實《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教學(xué)活動的適宜性和有效性，同時為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學(xué)們活動設(shè)計、組織實施、反思活動的能力，進一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實踐的熱情，故開展原創(chuàng)教學(xué)活動方案設(shè)計比賽。 二、游戲活動 教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。 活動二：小書閱讀 活動目標：通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。 教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。以下是小編整理的幼兒園活動教育方案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考！ 幼兒園活動教育方案設(shè)計（精選篇 1） 活動說明 本書的重點是引導(dǎo)幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為 “ 到底是誰的腳印 “ 是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。 活動一：大書閱讀 活動目標： 引導(dǎo)幼兒初步認識感嘆號、省略號； 引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。 三、看圖猜測 DD 教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。 活動準備：大書、小書 活動過程： 一、文字閱讀 教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。 活動三：拓展活動 活動目標： 發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性； 增加幼兒在戶外活動的安全意識。 二、參加對象： 20__級、 20__級綜合音樂班 三、報名截至?xí)r間： 20__年 11 月 4 日 四、大賽時間： 20__年 11 月 11 日 20__年 11 月 13 日 五、評比要求： 活動內(nèi)容應(yīng)落實《指南》精神，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計豐富多彩的教育活動，生 動展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價值取向和時代特點，體現(xiàn)教師教育智慧?；顒臃桨敢栽敯傅姆绞襟w現(xiàn)。各個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計（包括活動的導(dǎo)入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等）符合幼兒的認知結(jié)構(gòu)，思路清晰、科學(xué)合理、嚴謹有序。（ 15 分） 活動設(shè)計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。 幼兒園活動教育方案設(shè)計（精選篇 3） 為切實為提高幼 兒消防安全防范意識和避險自救能力，根據(jù)上級文件精神，共同攜手，保
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