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西師版小學(xué)六年級下冊音樂教案:總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-wenkub

2022-12-04 17:04:18 本頁面
 

【正文】 能夠用飽滿的情緒,歡快富有彈性的聲音及多種形式演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。第二樂句是第一樂句的回應(yīng),四小節(jié)的旋律流暢,一氣呵成,好像是在加強(qiáng)回答的語氣,贊美自己的家鄉(xiāng)。踢踏舞是藏族的一種民間舞蹈,熱烈奔放。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音深情地表現(xiàn)歌曲。能歌善舞是藏民族的天性,他們都自豪地稱 “能走路的會(huì)跳舞,會(huì)說話的能唱歌 ”。 1 《走進(jìn)西藏》 教學(xué)思路 對于西藏,很多人都有一種解不開的情結(jié)。本單元分為 “美麗的雪域風(fēng)光 ”、 “神秘的藏族文化 ”、 “絢麗的藏族歌舞 ”三個(gè)板塊,力圖通過在有限的空間里滲透更多的西藏音樂和藏民族文化的元素,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、演唱和表演,了解藏民族的音樂風(fēng)格及其風(fēng)土人情,以激發(fā)孩子們對民族音 樂的熱愛,拓寬音樂文化視野,增強(qiáng)民族意識和愛國主義情感。 歌 唱 部 分 課 題: 《我的家鄉(xiāng)日喀則》 背景資料: 《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首藏族民歌,歌者唱出了對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的旋律活潑、跳躍,節(jié)奏感強(qiáng),具有很強(qiáng)的舞蹈性。改編后的歌曲增添了中間部分,在一個(gè)八拍的長音襯詞后,首先是以主題為素材變化而來的四小節(jié)節(jié)奏緊湊的旋律,豐富了歌詞的內(nèi)容,然后是兩小節(jié)的襯詞,重復(fù)了三遍,增添了歡快的氣氛。 自學(xué)藏族舞基本舞步,并爭取能為歌曲伴舞。 二、融情 師:藏族人不僅能歌而且善舞,誰愿意到前面做幾個(gè)藏族舞蹈的動(dòng)作? 師:藏族踢踏舞的節(jié)奏就是 1234 噠噠。 生:自編動(dòng)作表演 設(shè)計(jì)意圖:在音樂活動(dòng)中感受歌曲的基本節(jié)奏,為歌曲的情感體驗(yàn)和 學(xué)唱歌曲做鋪墊。 師:我有個(gè)問題,歌曲的前兩句為什么要唱兩遍?(有反復(fù)記號) 師:老師拼唱簡譜,你們用“啦”輕聲的哼唱歌曲。 生:大聲的讀歌詞。我們帶詞演唱歌曲。 第 三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,組織教學(xué)。我們在特別高興的時(shí)候,你會(huì)用什么動(dòng)作或歡呼來表達(dá)呢? 師:藏族人就用呀拉索來表達(dá),用語言無法表達(dá)的情感,我們把它唱出來。 生:分別練習(xí)拍擊三條節(jié)奏。 設(shè)計(jì)意圖:多聲部的節(jié)奏加入歌曲中,使歌曲更加豐富。 能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣,喜歡聆聽、演唱藏族民歌及具有藏族風(fēng)格的通俗歌曲,愿意探索有關(guān)藏族的音樂文化知識,能積極參與學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。樂曲第一部分抒情優(yōu)美,第二部分速度加快,活潑歡快,很有節(jié)奏感。格桑拉是花名 ,格?;▽W(xué)名叫 “金露梅 ”,花瓣是黃色的,在藏區(qū)素稱格?;?。歌曲的旋律起伏感強(qiáng),大量采用后十六節(jié)奏型和附點(diǎn)節(jié)奏型,使歌曲的旋律緊湊,富有節(jié)奏感。 《五彩風(fēng)馬旗》是一首藏族民樂合奏的曲子。這一首藏族民樂合奏的《五彩風(fēng)馬旗》,采用了獨(dú)具鮮明地域特征和色彩的傳統(tǒng)樂器,將藏族民間音樂特色展示在我們面前。敘事性歌曲,兩段體。所謂 “一直想到阿姐那樣大,我突然間懂得了她 ”是 “我 ”布下的一個(gè)自我掩飾的虛假的敘事策略。正是通過對語言的臨界化使用,《阿姐鼓》在以運(yùn)用 5 民歌的敘事風(fēng)格的同時(shí),直接把敘事轉(zhuǎn)化為抒情,把語言轉(zhuǎn)化為音樂。但是在結(jié)尾中,這個(gè)動(dòng)機(jī)完全消失了。 第三課時(shí) 師生問好,提問導(dǎo)入教學(xué)。 《弦子 舞》是一首藏族舞曲,采取民樂合奏的形式。弦子舞的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:一是以迎賓、相會(huì)為內(nèi)容,相互歡迎與感謝、互相贊美的迎賓舞和相會(huì)舞;二是以尊敬長輩、熱愛家鄉(xiāng)為內(nèi)容的贊頌歌舞;三是表達(dá)青年男女間充滿愛慕之情和純潔真摯的友誼,內(nèi)容 包括相會(huì)、談愛、離別、祝愿的愛情歌舞。 介紹相關(guān)背景知識。 三、課堂小結(jié)。本單元由二個(gè)板塊組成:古老的長河、我心中的小河。 通過聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏《多瑙河之波》,引導(dǎo)學(xué)生了解多瑙河這一條位于歐洲的長河,認(rèn)識手風(fēng)琴這種鍵盤樂器。 在這一板塊中,我們 安排了欣賞合唱歌曲《月亮河邊的孩子》與《月亮船,童年的搖籃》,以及演唱歌曲《小紙船的夢》三個(gè)教學(xué)內(nèi)容。通過聆聽,讓學(xué)生去感受生活的美好,引導(dǎo)學(xué)生去探尋自己的理想。 教學(xué)總目標(biāo): 通過本單元所有樂曲的學(xué)習(xí)與欣賞,加上教師對背景資料的介紹,使學(xué)生了解 孕育 了 人類文明 的 大江大河的 相關(guān)知識及歷史,并對大江大河產(chǎn)生無比的熱愛和贊美。 本單元學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)及單元知識早知道: 自古以來,人類文明的誕生都離不開大江大河的孕育。 《長江之歌》是電視專題片《話說長江》的主題歌,歌曲氣勢恢宏,流暢、優(yōu)美的旋律為我們展現(xiàn)了長江的波瀾壯闊,表達(dá)了作者對孕育了華夏文明的母親河的熱愛和贊頌之情。 第二課時(shí) 一、 欣賞 樂曲 《伏爾加船夫曲》 ,導(dǎo)入教學(xué)。這種氣勢在根據(jù)這首民歌改編的男聲合唱曲中,顯得更加壯闊和磅礴。 寫給“ 伏爾加船夫 ”的信。哈默斯坦第二詞 , [美國
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