語文搭船的鳥教學反思-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 孩子見叼著的樣子，并用表演來說明。 一、看圖理解 由于我們生活在離河、海拔遠的地方，很多孩子對船比較陌生，沒有親眼見過船，對船艙、船篷、蓑衣櫓不理解，我就通過看圖，指著圖說明船各部分的名字。一個 “ 搭 ” 字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。接下來是為大家?guī)淼恼Z文搭船的鳥教學，望大家喜歡。 二、結合上下文理解 上述幾個生詞除了看圖之外，我也借助了上下文幫孩子們理解，如： “ 我們坐在船艙里 ” 通過 “ 我們坐在 ” 學生知道在圖中找 “ 我們 ” 坐的地方是船艙。 “ 吞 ” 字，有的學生舉例為嚼就咽下去。 我也正是抓住了這個字向學生提出問題，讓學生理解 “ 搭 ” 字在課題中的含義。 在接下來的教學中，我讓學生圍繞小鳥的美麗和可愛展開討論，它為什么美麗可愛 ?帶著這個問題學生展開了激烈的討論。體現(xiàn)小鳥的可愛，學生能夠抓住重點詞語 “ 一下子 ” 、 “ 沒一會 ” 。
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