語文驚弓之鳥教學反思-wenkub
2025-04-15 04 本頁面
【正文】 向。懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。在教學第一節(jié)時，我采用了引讀、師生分句讀，小組賽讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。
讀中悟情，“讀”貫穿始終，抓住重點詞句來讀，讀出感受。學后能用自己的話講述這個故事。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第6頁共6頁語文《驚弓之鳥》教學反思
語文《驚弓之鳥》教學反思1 這是一篇神話傳說，講述的是女媧求雨滅火、照船救人、找五彩石補天的故事。
我在教學時緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天？”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受女媧這一神話人物不怕危險、勇于獻身的偉大精神，領略神話故事的無窮魅力，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣。如第一節(jié)后四句要讀出人們處在水深火熱之中痛苦掙扎的悲慘景象。同時通過讓學生閉目想象，感受人們處在水深火熱之中的悲慘景象。我認為攻破這兩個重點的關鍵，就是讓學生體會到產(chǎn)生驚弓之鳥的前提是這是一只受傷的大雁，正是以此為前提才會有“嘣”的一聲，大雁落地的結果。當我在滿頭大汗的狀態(tài)下結束了這堂課的時候，我知道這是一堂失敗的課，全然沒有找到感覺。實現(xiàn)藝術的教學以把握學情，教材編者
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