翻譯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)最新-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 中選義的過程，那么表達(dá)就是在譯文中選詞的過程，即在譯文中尋找最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。 相對(duì)于英語(yǔ) (一 )翻譯部分考察要求，主要在于表達(dá)方面。 英語(yǔ)二在形式和句式上，要求翻譯 150 詞左右的一個(gè)或幾個(gè)段落，較英語(yǔ) (一 )翻譯五個(gè)劃線句子，連貫性強(qiáng) ，使得理解更容易 。漢語(yǔ)習(xí)慣用簡(jiǎn)短句子，英語(yǔ)習(xí)慣用 復(fù)雜句等等，針對(duì)這些語(yǔ)言特點(diǎn)我們都要銘記于心，只有這樣我們才能真正做到翻譯的 “ 信 ” 、 “ 達(dá) ” 、 “ 雅 ” 。所以訓(xùn)練自身對(duì)于長(zhǎng)難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的根本保證。這就要求大家至少要把近十年的真題中出現(xiàn)的 (包括劃線以及上下文中的 )詞組都認(rèn)真總結(jié)一遍，進(jìn)行重復(fù)性的記憶。下面是整理翻譯的，歡迎閱讀 ! 翻譯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一 英語(yǔ)翻譯一直是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)中最重視的其中之一，如何做到翻譯準(zhǔn)確，完整，通順，是唯一可以參照的標(biāo)準(zhǔn)。很多時(shí)候我們?cè)诜g的時(shí)候都會(huì)比較熱衷于原文的語(yǔ)序和內(nèi)容。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該有意識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)最常考的語(yǔ)法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長(zhǎng)難句，在實(shí)際運(yùn)用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用水平，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 其次，要掌握英、漢語(yǔ)言差異。 最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)歷年?？季湫图疤厥饨Y(jié)構(gòu)，掌握翻譯技巧。由于英語(yǔ) (二 )的翻譯部分屬于段落翻譯，而英語(yǔ)這門語(yǔ)言的在行文的上具有長(zhǎng)短相間的特點(diǎn)，這便降低了英語(yǔ) (二 )翻譯部分整體上的難度，使得句式不像在英語(yǔ) (一 )中那樣，五句話句句長(zhǎng)難句。英語(yǔ)表述邏輯和漢語(yǔ)有差別，在翻譯過程中進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換時(shí)，需要借助翻譯技巧 。 希望同學(xué)們順利通過復(fù)習(xí)，取得考研考試的勝利 ! 翻譯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二 ，從初中到現(xiàn)在，也接近十年了，過程里，雖經(jīng)常遇到英漢和漢英對(duì)照，但每每總是偏于一邊，要么注重英語(yǔ)表達(dá)，要么只為看懂中文譯文。 傅雷先生曾說過 :“ 翻譯重在實(shí)踐。很多情況下，還會(huì)出現(xiàn)斷章取義，望文生義，詞不達(dá)句。若是為了消遣，那就可以看懂多少算多少。要么就是將原文和譯文對(duì)照研究 ,從中得到啟發(fā)。 在這幾次的翻譯練習(xí)中，我會(huì)時(shí)不時(shí)的因?yàn)橐恍┛此坪?jiǎn)單容易的單詞而難住，感覺我知道的意思放在文章此處，上下文卻無(wú)法銜接，語(yǔ)義不對(duì)。這也就要求了我要能熟悉的了解一些常用詞的多重意思，還有在不同語(yǔ)境下的搭配及使用。所以每次的譯文，總是存在這樣那樣的不足和缺漏。有了這些方法和規(guī)則的幫助，翻譯的速度和質(zhì)量也有所提高。英語(yǔ)往往把目的狀語(yǔ)或其他成分放在句首，然后再出 主語(yǔ)，主語(yǔ)與動(dòng)詞靠得較近。這些體會(huì)，無(wú)論是英譯漢，還是漢譯英，都是有幫助的。 在傳播文化的過程中 ,人類以不同的方式相互交流 ,才使得不同民族之間逐漸變得熟悉 ,才使得不同的意識(shí)形態(tài)得以相互理解和補(bǔ)充。 語(yǔ)言不僅是人類思想感情表達(dá)與交流的工具，而且是文化的組成部分，是文化的載體。也正因?yàn)檫@
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