【正文】 明危害和解決好的意義隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。6，借鑒經(jīng)驗(yàn)什么的。根據(jù)各地的實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則，如制定什么什么的標(biāo)準(zhǔn)，為政府的解決什么問(wèn)題的工作提供指導(dǎo)，使得開(kāi)展工作時(shí)有良法可依有良章可循。首先政府應(yīng)辨證地看待...問(wèn)題，解決好有什么好處，解決不好什么影響。骨架就是前人總結(jié)出來(lái)的規(guī)范模式，像萬(wàn)能八條那些以及一些變種；血肉就是自己根據(jù)材料寫的有自己特色的觀點(diǎn)和對(duì)策。申論可以大體分為兩類，政策類和對(duì)策類。政府應(yīng)將問(wèn)題納入重要議程方案，仔細(xì)審視..問(wèn)題，建立年度計(jì)劃和工作目標(biāo)并向社會(huì)公布，切實(shí)解決..問(wèn)題。并加大執(zhí)法監(jiān)督檢查的力度，采用什么什么的方法等，加大什么什么違法犯規(guī)的損失成本等等。國(guó)外在解決此問(wèn)題時(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生好的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題，所以我們要抱著虛心的態(tài)度，耐心的考察他們的東西，在不斷深入的比較鑒別中，去偽存真，去粗取精....7,信息系統(tǒng)，試點(diǎn)，儲(chǔ)備系統(tǒng)，利益協(xié)調(diào)系統(tǒng)，建立檔案什么的還有５條，以及很多小技巧一套吃遍天下的寫作模版，感覺(jué)好得實(shí)用得頂哈（申請(qǐng)加精）本模版通過(guò)了多次驗(yàn)證，屢試不爽，得分絕對(duì)可觀。問(wèn)題日漸凸現(xiàn)出來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全中的位置越來(lái)越突出?！?。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點(diǎn)問(wèn)題為例加以說(shuō)明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進(jìn)行展開(kāi)分析“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問(wèn)題的原因是多方面的、深層次的，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：首先，政策體制不完善。（結(jié)合材料）醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位；醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化，利益驅(qū)動(dòng)；醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)三農(nóng)問(wèn)題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題。文章，增加財(cái)政投入力度，確保。加大行政執(zhí)法力度，深入開(kāi)展。廣泛宣傳，全民動(dòng)員，充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳。無(wú)藏身之地，要把。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。可以看出，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。論述深刻：就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。寫作步驟：通讀全文，抓住主要問(wèn)題。將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。我個(gè)人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。正文的寫作一律采用三段式：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精,分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生?？傊?，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。《申論》要求寫作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。再次，《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少，快與慢，對(duì)與錯(cuò)。人離不開(kāi)衣食住行，物質(zhì)才能滿足人的基本需求。這類資料可以在機(jī)關(guān)借閱，也可以從各級(jí)政府網(wǎng)站看到一些。2010年1月konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！——申論淺析第一部分 申論的含義申論屬議論文范疇，部分資料講申論是申而論之，有些類似于過(guò)去科舉考試的命題形式，都是解決一定的社會(huì)問(wèn)題，答題也不例外。不過(guò)范文和?參考答案?在各方面有一定借鑒作用，特別是論點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)多參考、巧參考。第四部分 申論材料反映問(wèn)題的解決辦法通過(guò)第三部分的回答，也就是題本的第一題，可以看出材料所說(shuō)的社會(huì)問(wèn)題的一些產(chǎn)生原因、現(xiàn)象和部分辦法。個(gè)人覺(jué)得解決辦法在四至六條較為合適。還有論點(diǎn)型，指的是題目就是中心論點(diǎn)，比如?解決矛盾和問(wèn)題的關(guān)鍵靠發(fā)展?，另外就是批駁型，我市委辦一考霸朋友07年考試就通過(guò)?摩托豈能一禁了之?博得高分，還有比如?絕不允許‘特殊公民’?等?？梢韵胂蟪梢蛔《蔚恼撌霾糠质腔A(chǔ)，分論點(diǎn)是支架，支架穩(wěn)固支起一坐塔，高塔就是總論像明珠一樣照耀每一個(gè)角落。對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無(wú)誤，文字簡(jiǎn)潔；深化主題。切忌在結(jié)尾處喊口號(hào)：讓我們……努力吧!感覺(jué)單調(diào)、幼稚、底氣不足。第八部分 申論理論水平的提高前面標(biāo)題部分講到的堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，這是時(shí)代的主題，不論是環(huán)保治理、促進(jìn)就業(yè)、城市建設(shè)、環(huán)境治理，還是看病難、看病貴，都可以用科學(xué)的方法予以促進(jìn)、治理、解決，這里的科學(xué)不單指科學(xué)研究，是廣義范疇的科學(xué)，科學(xué)的投入、科學(xué)的制度…,教育、監(jiān)督等等都是解決問(wèn)題的科學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)發(fā)散思維。（3）經(jīng)濟(jì)手段制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)、政策；貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好環(huán)境、資源、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展；konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！——申論淺析治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)秩序；營(yíng)造良好投資環(huán)境，深化改革開(kāi)放； 運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融、價(jià)格等經(jīng)濟(jì)杠桿，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控；培育規(guī)范各種經(jīng)濟(jì)要素市場(chǎng)，建立良好的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制； 熟悉WTO規(guī)則及有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，妥善應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛；從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、特色經(jīng)濟(jì)；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)； 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度；引入和建立全新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、分配機(jī)制；加強(qiáng)工商管理，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；采取有力措施，縮小城鄉(xiāng)差距、東西部地區(qū)差距；強(qiáng)化社會(huì)保障體系，關(guān)注弱勢(shì)群體；建立誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)濟(jì)道德、社會(huì)道德；按規(guī)定對(duì)有關(guān)方面實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰、經(jīng)濟(jì)賠償；提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)；實(shí)行政府采購(gòu)制，公開(kāi)招投標(biāo)制；認(rèn)真進(jìn)行成本核算，嚴(yán)格控制預(yù)算； 厲行解決，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。（8）自律手段建立有關(guān)機(jī)關(guān)單位的自我約束機(jī)制；有關(guān)方面不斷自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我修正；領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)?四自?，即?自重、自省、konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！——申論淺析自勵(lì)? ；領(lǐng)導(dǎo)干部要接受監(jiān)督，更要加強(qiáng)自律；要加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、官德修養(yǎng)；自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀念； 從我做起、從小做起、從現(xiàn)在做起；嚴(yán)于律己，?慎獨(dú)?。konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！——申論淺析由于時(shí)間倉(cāng)促，材料不夠精細(xì)，建議參考以上方法后，多看、多寫、多思，在借鑒的基礎(chǔ)上出新。把……納入議事日程。在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于……良好的文化氛圍。利益相關(guān)制度。五、申論寫作萬(wàn)能模板之“組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制”形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制。形成信息反饋機(jī)制。七、申論寫作萬(wàn)能模板之“加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)”建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，考核的指標(biāo)體系。對(duì)于一切忽視……違反……的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把……工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。在真正寫作申論文章的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)不要把所有希望都寄托其上，而舍本逐末。腦袋里要裝著問(wèn)題：這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣？不同的材料之間有什么關(guān)系？第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。因此，與此相關(guān)的常見(jiàn)詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等。這樣做，既準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我們要對(duì)整個(gè)材料有個(gè)總體的把握。材料反映了??問(wèn)題／反映的主要問(wèn)題是??／說(shuō)明了一個(gè)重要現(xiàn)象：2。(大多數(shù)時(shí)侯沒(méi)有這一部分)如果能夠從這個(gè)思路出發(fā)，這一部分就不會(huì)失分太多。第二節(jié) 提出對(duì)策的基本套路針對(duì)特定問(wèn)題提出對(duì)策和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代申論考試考察的重點(diǎn)。從理論上來(lái)說(shuō)，決策程序包括以下內(nèi)容：第一步，診斷問(wèn)題所在，確定決策目標(biāo)；第二步，收集盡可能完備的資料與信息，為制定決策提供充分的信息保障；第三步，依據(jù)盡可能完備與可靠的信息，對(duì)發(fā)展的趨勢(shì)變化做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)；第四步，擬定各種可行的備選方案；第五步，對(duì)各種備選方案進(jìn)行可行性與不可行性評(píng)價(jià)；第六步，從各種備選方案中選出最優(yōu)方案。其次，根據(jù)對(duì)這種消極負(fù)面影響的分析，找到其產(chǎn)生的原