科學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃書(shū)-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效 ” 進(jìn)行研討，同時(shí)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。 科學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃篇一 本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，以 “ 做中學(xué) ” 研究為契機(jī) , 以教師隊(duì)伍建設(shè)抓手 ,針對(duì)課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng) ,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。 課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化研究 “ 立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效 ” ，推廣 “ 動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué) ” 的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對(duì)我校 科學(xué)教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。 參加專題研討活動(dòng)。本學(xué)期安排 4 次的校本研修活動(dòng)。 三、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。繼續(xù)從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著眼于充分、全
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