教師20xx師德師風演講稿5篇范文-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。 世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系 。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。 不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成 果。 要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、 。 ” ，師德師風直接關系到育人的質量和素質。下面小編為大家?guī)斫處?2024 師德師風，希望大家喜歡 ! 教師 2024 師德師風演講稿篇 1 尊敬的領導、老師們： 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。風尚，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。廉潔從教。教師必須具有為 中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責 。正如一位教育家所說： “ 教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水 ” 。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。正如奧地利教育哲學家馬丁。儀表端莊、舉止文雅，以自 己的言行和人格魅力來影響學生，使他們 “ 親其師 ” ， “ 信其道 ” 。您也許會驚奇地問： 那是什么 ?我將毫不遲疑的回答您： 那就是愛 !愛，不是索取，而是 付出 。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。 有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱 ?? 慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。 ” 教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德 的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。朋 友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。 我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過： “ 上善若水，水善利萬物而不爭。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。當其為池塘，則包容萬物 。匯入江海，則洶涌而澎湃。 教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛 。 三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送 學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。身于幽谷處，孕育蘭花香。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。每天清晨 “ 老師，您早。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學 生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，
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