20xx初中語文教學反思案例-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 單一，或信馬由韁 。不管課堂上采取哪些 調動方式，只有那些能讓學生的思維一直處于活躍狀態(tài)，學生的感情一直沉浸其中的方式才能稱之為真正的 “ 動 ” 。 教學方式的改變 語文教學應建立在師生平等對話的基礎之上，這里的 “ 平等 ” 絕不是師生之間無條件的平等，而是教學中教師應該尊重學生的觀點、人格、情感等，同時又要高于學生，教師始終是首席地位，要引導學生掌握更廣泛且更有深度的語文知識，如果教師不加鑒別地肯定學生所有的言論，而不對其進行一定的點評和拔高，學生是很難獲得進步的。下面是有 2024 初中語文教學反思案例，歡迎參閱。 2024 初中語文教學反思案例范文 1 面對課改熱潮的沖擊，剛開始只是 “ 任爾東南西北風 ” ， “ 猶抱琵琶半遮面 ” 的心態(tài)，但如今，時代發(fā)展的強烈需求，信息技術的全面推入，改革課堂教學，尤其迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育，已成為每一位語文教師的當務之急 !下面是筆者在語文教學改革中的幾點粗淺體會。 教學目標的改變 關注 “ 情 感、態(tài)度、價值觀 ” 的要求并不是要求我們在每節(jié)課的教學過程中都要實現(xiàn)該教學目標，而是憑借語文活動使學生感受到課文內容中豐富的人文內涵，具體根據(jù)教學內容關注不同的目標， “ 潤物細無聲 ” 才是我們應該追求的最佳教學境界。 教師在語文教學中的任務是在調動學生的積極性和熱情的同時更要激活學生的思維，啟動學生的情思，這才是真正的 “ 動 ” 。有的一節(jié)課則完全用鼠標代替粉筆，用錄音代替教材等，這樣的教學手段沖淡了語文教學豐富多彩的實質內涵的特質，難免有 “ 做秀之嫌 ” ，流于形式。每一位語文教師，真的應該在這陽光燦爛、鳥語花香的春天，順應時代的東風，高舉課改的大旗，小而言之，為自己的事業(yè)，開創(chuàng)火暖的夏季 。 “ 語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。語文學科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。課堂教學熱熱鬧鬧，教學形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓練，缺少了必要的積累，短短的課文學生讀起來結結巴巴。應在
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