20xx初中語(yǔ)文教學(xué)反思案例(完整版)
【正文】 的感情一直沉浸其中的方式才能稱之為真正的 “ 動(dòng) ” 。下面是有 2024 初中語(yǔ)文教學(xué)反思案例，歡迎參閱。 教學(xué)目標(biāo)的改變 關(guān)注 “ 情 感、態(tài)度、價(jià)值觀 ” 的要求并不是要求我們?cè)诿抗?jié)課的教學(xué)過(guò)程中都要實(shí)現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)，而是憑借語(yǔ)文活動(dòng)使學(xué)生感受到課文內(nèi)容中豐富的人文內(nèi)涵，具體根據(jù)教學(xué)內(nèi)容關(guān)注不同的目標(biāo)， “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 才是我們應(yīng)該追求的最佳教學(xué)境界。有的一節(jié)課則完全用鼠標(biāo)代替粉筆，用錄音代替教材等，這樣的教學(xué)手段沖淡了語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的特質(zhì)，難免有 “ 做秀之嫌 ” ，流于形式。 “ 語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)。整堂課學(xué)生跑野馬，想說(shuō)啥就說(shuō)啥。有同行問(wèn)我，你是怎么樣上語(yǔ)文課的 ?其實(shí)語(yǔ)文課就是要瞎扯。語(yǔ)文 課每課不一定要有教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不可以是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢 ?如第八冊(cè)第六整個(gè)單元都是講愛(ài)的教育這個(gè)主題，主題雷同不說(shuō)，文章題材都雷同，上了第一課后，還真想不出來(lái)上后面三個(gè)課文的理由。 看過(guò) 2024 初中語(yǔ)文教學(xué)反思案例的人還看了： 。所以接下來(lái)，不神聊，不瞎扯還能玩什么呢 ? 語(yǔ)文一節(jié)課能達(dá)到多少教學(xué)目標(biāo) ?特別是高段，一節(jié)課下來(lái)，他們就有了愛(ài)的沖動(dòng)了 ?有愛(ài)的感覺(jué)了 ?絕對(duì)是瞎扯，其實(shí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課，幾節(jié)課所能達(dá)成的，就算 字詞目標(biāo)，也是不可能在一節(jié)課中達(dá)成的，學(xué)生通過(guò)不停的運(yùn)用，才慢慢理解掌握的，有時(shí)雖然你在上課時(shí)講過(guò)一下，帶過(guò)一下，難道學(xué)生就可以初步達(dá)成思想目標(biāo)了 ?不可能吧 !有些目標(biāo)一個(gè)學(xué)期，幾個(gè)學(xué)期，甚至幾年，也是達(dá)不成的，有些目標(biāo)根本就是虛的。讓自己那充滿智慧的語(yǔ)言、靈動(dòng)的語(yǔ)言、個(gè)性的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)言、甚至是勇敢的語(yǔ)言，更甚至那些語(yǔ)驚人倒的語(yǔ)言，全都猶如釘子般一個(gè)一個(gè)地釘進(jìn)學(xué)生的心里，一翻學(xué)生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢(shì)，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢 ?所以學(xué)生總是對(duì)我的課充滿著期待，希望我?guī)麄兊教幧裼?，好不快活? 2024 初中語(yǔ)文教學(xué)反思案例范文 3
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