20xx青年教師培養(yǎng)計劃5篇-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 學(xué)員具有以下權(quán)益： 優(yōu)先參加區(qū)、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進修、培訓(xùn)資格 。 每月聽導(dǎo)師示范課 2 節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi) (含中小學(xué) )開設(shè)公開課、匯報課 1 節(jié)以上 。 學(xué)員由各教學(xué)點、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定 后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導(dǎo)小組 。 五、學(xué)員教師資格及審核 學(xué)員教師應(yīng)當具備以下四個條件： 熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗，積極上進，安心本地的教育事業(yè)。 導(dǎo)師具有以下權(quán)益： 具有導(dǎo)師資格，無論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書。 每月為學(xué)員上示范課不少于 2 節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習本。 導(dǎo)師可由各教學(xué)點、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。 三、導(dǎo)師資格及審核 導(dǎo)師需要具備以下四個條件： 教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。導(dǎo)師與學(xué)員一一對應(yīng)。 分散培訓(xùn)由各教學(xué)點教務(wù)員負責實施，每學(xué)期 1 次，每次不少于 1 天。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認或解除。 (3)頒發(fā)證書并適時組織拜師會、座談會。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢 ?下面是小編幫大家整理的 2024 青年教師培養(yǎng)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 2024 青年教師培養(yǎng)計劃篇 1 為實施開發(fā)區(qū)品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊伍建設(shè)高地，擬定本計劃。 (4)檢查教師 “ 傳幫帶 ” 活動的實施與落實。 培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對個別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進行。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討、交流，進行課堂教學(xué)展示、匯報，提高學(xué)員教學(xué)實踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。 通過導(dǎo)師制的實施，促使學(xué)員成為學(xué)?；虍?shù)貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用 。 教育理念先進，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認可，在當?shù)赜幸欢ǖ闹取? 四、導(dǎo)師職責及權(quán)益 導(dǎo)師應(yīng)當完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查： 制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計劃。 指導(dǎo)新教師制定工作計劃。 在存續(xù) 導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。 具有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿?。自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準。及時做好日常教學(xué)反思，認真撰寫教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于 1 篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。 獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機會 。 10 月 15 日審核批準導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系 。 元月 20 日左右第一期活動考評。初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的反思探索，外部的支持和幫助。面臨對象實際和情境及時作出決策的選擇 、調(diào)節(jié)教育行為的魄力 。 同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器，使其成為 “ 教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力 、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。八年教育教學(xué)能手。 現(xiàn)代教育 “ 技術(shù) ” 的整合優(yōu)化。新教師通過參與集體備課的方式，有利于新教師在揚長避短，更有利于新教師在高起點上發(fā)展，并避免一些容易犯的疏忽 。第二、學(xué)習教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識或基本方法 。 四、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實配套 常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍 (1)導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo) 。學(xué)校組織教學(xué)活動，在參與中鍛煉。三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好 社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風、教風以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長。學(xué)校將科研課題分解為教改實踐的專題。 (3)問題解決研究 —— 集體備課。 (4)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化 —— 自主體驗。 (5)反思探究 —— 個人行動。 2024 青年教師培養(yǎng)計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實施素質(zhì)教育的主力軍。 二、培養(yǎng)目標： 熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修
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